ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากการติดตามผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2551 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และการสอบวัดผลนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 wcs. ของโรงเรียนมูลนิธิวัดศรีอุบลรัตนาราม (ในพระอุปถัมภ์สมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้าอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี) ปรากฏว่า มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่อ่านจับใจความไม่ได้ และไม่สามารถตีความจากเรื่องที่อ่านได้ ถึงแม้ว่าจะมีจำนวนน้อย แต่ก็ส่งผลกระทบต่อนักเรียนส่วนใหญ่ในเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน ประกอบกับโรงเรียนมูลนิธิวัดศรีอุบลรัตนาราม ตั้งอยู่ที่จังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งเป็นจังหวัดที่มีประเพณี วัฒนธรรมและแหล่งท่องเที่ยวที่เป็นเอกลักษณ์ มีวัดวาอารามที่สวยงาม ประเพณีแห่เทียนพรรษา และเป็นจังหวัดที่เห็นพระอาทิตย์ขึ้นก่อนใครในสยาม มีพื้นที่ใช้โซลาร์เซลล์ในการผลิตพลังงานสะอาดที่เรียกว่าโซลาร์เซลล์ไฮบริดที่ใหญ่ที่สุดในโลกซึ่งเป็น Solf power ของจังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งกำหนดให้เป็นเมืองสี่แสง เพื่อเป็นการแก้ปัญหานักเรียนและส่งเสริมการเรียนรู้และอนุรักษ์วัฒนธรรมและแหล่งท่องเที่ยว สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 wcs. จึงส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการสอดแทรกการอ่านจับใจความเกี่ยวกับเมืองสี่แสงในแบบฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการพัฒนาในการอ่านจับใจความ ซึ่งเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ต่อไป

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน(1)นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 wcs. ปีการศึกษา 2567 เกิดสมรรถนะการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานวิชา ภาษาไทย ในด้านการอ่านจับใจความ นักเรียนสามารถตีความเรื่องที่อ่านได้ และมีการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่องการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน อยู่ในระดับดีเยี่ยม (2)นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยที่สูงขึ้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566 (3)นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีการจัดทำนวัตกรรม เรื่อง การอ่านจับใจความ ระดับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 WCS. ปีการศึกษา 2567 ใช้ในคาบ HOME ROOM ในทุกวัน และได้รับการพัฒนาในการจัดการเรียน การสอนที่มีประสิทธิภาพและหลากหลายวิธีมากขั้น ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้มีความครอบคลุม ทั่วถึงผู้เรียนในทุกๆด้าน และตอบสนองต่อนโยบายทางการศึกษาที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนได้รับการพัฒนาตามที่หลักสูตรกำหนดและสอดคล้องต่อการพัฒนานวัตกรรมการบริหารของโรงเรียน ก่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : (1)ชุมชนได้รับความร่วมมือในการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ที่ส่งผลต่อการลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงคุณภาพการศึกษา (2)ได้มีการเผยแพร่ความเป็นเอกลักษณ์ของอุบลราชธานีในการจัดทำนวัตกรรม โดยมีเรื่องของเมือง 4 แสง ได้แก่ แสงที่ 1 : แสงแรก ชมพระอาทิตย์ขึ้นก่อนใครในประเทศที่ผาชะนะได อำเภอโขงเจียม อุบลราชธานี, แสงที่ 2 : แสงธรรม ต้นกำเนิดของพระอริยสงฆ์ กองทัพธรรม หลวงปู่เสาร์ หลวงปู่มั่น หลวงปู่ชา, แสงที่ 3 : แสงเทียน ประเพณีแห่เทียนพรรษาที่เก่าแก่มากกว่าร้อยปี เป็นเอกลักษณ์ประเพณีประจำแดนอีสานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกเป็น Solf power ของอุบลราชธานี, และแสงที่ 4 แสงโซล่าเซลล์ จุดกำเนิดพลังงานสะอาดโซลาร์เซลล์ลอยน้ำไฮบริดที่ใหญ่ที่สุดในโลกที่เขื่อนสิรินธรมุ่งสู่เมืองพลังงานยั่งยืน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]