ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดประสบการณ์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยเป็นกระบวนการเบื้องต้น มีส่วนช่วยในการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ทั้งในด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา และเป็นเครื่องมือสำคัญในการเรียนรู้ศาสตร์อื่น ๆ การได้รับประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ทำให้เด็กมีความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุมีผลและมีความสามารถในการแก้ปัญหาได้เป็นอย่างดีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ประกอบไปด้วยการรู้ค่าจำนวนการจัดหมวดหมู่ การจำแนกเปรียบเทียบการเรียงลำดับและการหาความสัมพันธ์ซึ่งสิ่งเหล่านี้เด็กจะเรียนรู้ได้จากประสบการณ์ตรง ได้ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมรอบตัวในชีวิตประจำวันหรือการจัดกิจกรรมของคุณครู ได้แก่ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมการแก้ปัญหา กิจกรรมเกมการศึกษาเป็นเกมที่มีกฎกติกาง่ายๆสามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่มได้เป็นเกมการเล่นที่ช่วยพัฒนาสติปัญญาช่วยส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้เป็นพื้นฐานการศึกษา รู้จักสังเกต คิดหาเหตุผลและเกิดความคิดรวบยอด เกี่ยวกับสี รูปร่าง จำนวน ประเภท และความสัมพันธ์เกี่ยวกับพื้นที่ระยะมีกฎเกณฑ์กติกาง่ายๆเด็กสามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่มได้ ดังนั้น แสดงให้เห็นว่าควรส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้กระบวนการวางแผน ปฏิบัติ ทบทวน ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่3โรงเรียนบ้านแก้งซาว ซึ่งจะประกอบไปด้วยทักษะทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการเรียงลำดับ ทักษะการนับและทักษะการจัดหมวดหมู่เพราะว่าการได้รับประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ทำให้เด็กมีความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุมีผล และใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างดี ทักษะทางคณิตศาสตร์จึงเป็นสิ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของเด็กต่อไปหากเด็กได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ และเรียนรู้จากการใช้สื่อการสอนที่เป็นรูปธรรมจะส่งผลให้มีทักษะการคิดพัฒนาความสามารถด้านต่าง ๆ จากเหตุผลข้างต้น ผู้จัดทำจึงได้จัดทำและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนเน้นกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการวางแผน ปฏิบัติ ทบทวน ตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope)

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนผู้เรียนชั้นอนบาลปีที่ ๓ จำนวน ๑๒ คน ร้อยละ ๗๕ มีความรู้ความสามารถในการใช้กระบวนการวางแผน ปฏิบัติ ทบทวน เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กระบวนการวางแผน ปฏิบัติ ทบทวน ตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope) ให้กับผู้เรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแก้งซาว มีการจัดอบรมพัฒนาคุณภาพครู ทั้งด้านความรู้ ความสามารถ คุณลักษณะ ทักษะและเจตคติที่สอดคล้องตามหลักสูตรและมีระบบบริหาร นิเทศ ติดตาม อย่างต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองร้อยละ ๙๐ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน และ ให้ความร่วมมือ สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนโดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]