ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
          จากการสังเกตการทำกิจกรรมและประเมินพัฒนาการของเด็กอนุบาลในชั้นเรียนจำนวน 23 คน พบว่า เด็กมีปัญหาในการคิดและการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ เด็กไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเองในสถานการณ์ง่ายๆได้ หรือการทำกิจกรรมต่างๆในห้องเรียนได้ เช่น การทำกิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมกลุ่ม เด็กจะไม่วางแผนการทำงานร่วมกัน ไม่มีลำดับขั้นตอนในการทำงานให้สำเร็จ ถ้าเกิดปัญหาเด็กจะไม่กล้าแสดงความคิดเห็น หรือการมาขอความช่วยเหลือจากครู รอคอยให้ผู้อื่นคอยบอกว่าจะต้องทำอย่างไร จึงส่งผลให้เด็กไม่มีการคิดแก้ปัญหาในสถานการณ์เหล่านี้ด้วยตนเอง ดังนั้นเด็กควรจะได้รับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาผ่านการการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบ Unplugged Coding สำหรับเด็กปฐมวัย เด็กจะต้องได้รับการปูพื้นฐานแนวคิดและทักษะเกี่ยวกับ แบบรูป การแก้ปัญหา การใช้ตัวแทน และการเรียงลำดับของสิ่งต่างๆ รู้จักการแก้ปัญหาการแยกย่อยปัญหา (Decomposition) รู้จักแบบรูป(Pattern recognition)การหารูปแบบหรือวิธีการแก้ไขปัญหา รู้จักการระบุสาระสำคัญ(Abstraction) และรู้จักการกำหนดขั้นตอน(Algorithm) กระบวนการเหล่านี้จะฝึกให้เด็กมีกระบวนการคิดที่ช่วยพัฒนาให้เด็กคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล ฝึกการทำงานอย่างมีกระบวนการเป็นระบบเป็นขั้นเป็นตอน ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560ข้อ 9, 10 มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ และกำหนดประสบการณ์สำคัญคือ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา อีกทั้งยังช่วยส่งเสริมทักษะสมอง EF และ Soft Skills ของเด็กๆ อันจะนำไปสู่การประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 พัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณและการแก้ปัญหาได้ดีขึ้น โดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ นักเรียนสามารถเข้าใจขั้นตอนการทำงานและลำดับการกระทำผ่านกิจกรรมที่เป็นรูปธรรม ทำให้พวกเขามีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา และกล้าที่จะแสดงออกความคิดเห็นในกระบวนการเรียนรู้
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีเครื่องมือใหม่ในการจัดการเรียนการสอนที่น่าสนใจและเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก ครูสามารถออกแบบกิจกรรมที่กระตุ้นการคิดเชิงคำนวณและการแก้ปัญหาของนักเรียนได้อย่างสร้างสรรค์ นอกจากนี้ยังเสริมสร้างทักษะการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และประเมินความสามารถในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาของเด็กได้ดีขึ้น
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : การใช้นวัตกรรม Unplugged Coding ช่วยยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน โดยส่งเสริมให้โรงเรียนมีความโดดเด่นในด้านการใช้เทคโนโลยีและการคิดเชิงคำนวณในการเรียนการสอน โรงเรียนมีการพัฒนาหลักสูตรที่ตอบสนองต่อความต้องการของเด็กในยุคดิจิทัล และเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครองในการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ช่วยเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในการพัฒนาเด็กในด้านการคิดเชิงคำนวณและการแก้ปัญหา ชุมชนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก ทำให้เกิดความเข้าใจร่วมกันถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะดิจิทัลในยุคปัจจุบัน และสร้างความมั่นใจในคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]