ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
          ปัจจุบัน ระบบการศึกษามุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้เชิงทฤษฎีมากกว่าการฝึกฝนทักษะที่จำเป็นต่อการสื่อสารและการทำงานในโลกจริง นักเรียนส่วนใหญ่มักขาดความมั่นใจในการแสดงออก ขาดทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ และขาดโอกาสในการฝึกฝนการทำงานเป็นทีมผ่านสถานการณ์ที่จำลองมาจากชีวิตจริง อีกทั้ง การสื่อสารเป็นทักษะที่มีความสำคัญทั้งในระดับการศึกษาและการประกอบอาชีพ แต่การเรียนรู้ผ่านการบรรยายเพียงอย่างเดียวไม่สามารถพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะการแสดงออกที่ดีได้ ดังนั้น การจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนผ่านการแสดงบทบาทสมมติจึงเป็นแนวทางที่สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนมีทักษะการแสดงบทบาทสมมติที่เหมาะสมและ สามารถถ่ายทอดอารมณ์ ตัวละครได้อย่างสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะการสื่อสารทั้งการพูดและการฟัง รวมถึงการใช้ภาษากายอย่างเหมาะสม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี มีความรับผิดชอบและเคารพความคิดเห็นของเพื่อนร่วมทีม พัฒนาความคิด กล้าแสดงออกในเชิงสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาในสถานการณ์จำลอง สามารถสะท้อนประสบการณ์การเรียนรู้และประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีแนวทางใหม่ในการจัดการเรียนรู้ที่สนุกสนานและสร้างสรรค์ ช่วยกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ครูสามารถสังเกตพัฒนาการของนักเรียนในด้านต่าง ๆ ได้อย่างชัดเจน ครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เชื่อมโยงเนื้อหากับการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนมีนวัตกรรมที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอน มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่ดีขึ้น โดยเฉพาะในด้านศิลปะ นาฏศิลป์ และการแสดง โรงเรียนสามารถใช้ผลงานนักเรียน เช่น ละครสั้น หรือกิจกรรมการแสดง ในงานประชาสัมพันธ์หรือกิจกรรมภายใน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : เห็นคุณค่าและสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาผ่านศิลปะ และการแสดง ได้รับความร่วมมือจากนักเรียน ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น เช่นการนำวัฒนธรรมมาประยุกต์ในละคร ชุมชนเกิดความภาคภูมิใจในศักยภาพของนักเรียน และโรงเรียนในท้องถิ่น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]