ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           โครงการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการมีงานทําในศตวรรษที่ ๒๑ เป็นโครงการที่สนองนโยบาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี ภายใต้วิสัยทัศน์ คือ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง” การสนองนโยบายดังกล่าวทําให้สถานศึกษาได้ปรับหลักสูตรสถานศกึษาให้มีแผนการเรียนและรายวิชา เพิ่มเติมให้รองรับสมรรถนะทางสาขาวิชา และสาขาวิชาชีพ ตามนโยบายของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 1 ให้โรงเรียนดําเนินการ โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการดําเนินงาน “พาน้องกลับมาเรียน” โรงเรียนได้ศึกษา ทําความ รู้จักนักเรียนรายบุคคล การจัดกิจกรรมแก้ไข ป้องกัน พัฒนาและส่งเสริมนักเรียนตาม ระบบการคดักรองนักเรียน พบว่า นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 โรงเรียนบ้านหนองฮาง ปีการศกึษา 2564 จํานวน 73 คน มี ผลการคัดกรองนักเรียน คอื กลุ่มปกติ1) กลุ่มปกติจํานวน 47 คน คิดเป็นร้อยละ 95.74 2) กลุ่มเสี่ยง จํานวน 31 คน คิดเป็นร้อยละ 4.20 3) กลุ่มมีปัญหา ไม่พบนักเรียนกลุ่มมีปัญหา (ข้อมูลจาก รายงานผลการดําเนินงานโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองฮาง ปีการศึกษา 2562 -2564) นักเรียนในกลุ่มเสี่ยง ส่วนใหญ่จะเป็นกลุ่มเสี่ยงด้านการเรียน การการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพบว่านักเรียนบางกลุ่มมีความสนใจและต้องการเรียนในรู้แบบการลงมือปฏิบัติ เช่นงานอาชีพงานช่าง มากกว่าวิชาการ และบางกลุ่ม นักเรียนมีความถนัดความสนใจในงานอาชีพเช่นงานช่าง เป็นต้นจากความสําคัญดังกล่าวข้างต้น โรงเรียนจึงได้ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาในรายวิชาเพิ่มเติมให้รองรับสมรรถนะทางสาขาวิชา และสาขาวิชาชีพ ผู้พัฒนาจึงได้จัดทำหลักสูตรอาชีพระยะสั้นฐานสมรรถนะขึ้น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีทักษะความรู้ และสมรรถนะอาชีพ ที่ตนเองสนใจและพัฒนาต่อยอดเป็นอาชีพในอนาคต
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรายวิชาเพิ่มเติม วิชา การจักสานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นเรียนอื่นเป็นหลักสูตรอาชีพระยะสั้นฐานสมรรถนะ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : เป็นหลักสูตรสถานศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม วิชา การจักสานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นหลักสูตรอาชีพระยะสั้นฐานสมรรถนะ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : บูรณาการการใช้ครูภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ และการใช้ทรัพยากรที่มีมีในท้องถิ่นให้เกิดประโยชน์
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]