ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนรู้ในระดับปฐมวัยเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนามนุษย์ เนื่องจากช่วงปฐมวัยเป็นช่วงเวลาทองของการพัฒนาเด็กในทุกมิติ ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพจึงเป็นหัวใจสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคปัจจุบันที่เน้นการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ที่กระตุ้นพัฒนาการรอบด้านของเด็ก หน่วยการเรียนรู้ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย” เป็นแนวทางหนึ่งที่ช่วยส่งเสริมทักษะทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้นในเด็กปฐมวัยอย่างเหมาะสม ผ่านกิจกรรมที่สนุกสนาน น่าสนใจ และเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของเด็ก ขณะเดียวกัน แนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่ (Montessori) ก็เป็นแนวทางการจัดประสบการณ์ที่เน้นการเคารพธรรมชาติของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ผ่านการเลือกเล่นและปฏิบัติด้วยตนเองตามศักยภาพ โรงเรียนบ้านทุ่งขุนน้อยหนองจานวิทยา ซึ่งอยู่ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้เล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาการเรียนรู้แบบบูรณาการ จึงพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยผสานแนวทางของ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย” กับ “แนวมอนเตสซอรี่” เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้อย่างมีเป้าหมายชัดเจนแต่ยังคงเสรีภาพในการเรียนรู้ เสริมสร้างทักษะทางวิทยาศาสตร์ ทักษะชีวิต และสมรรถนะของผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างรอบด้าน จากการดำเนินการ พบว่าเด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นทั้งในด้านความรู้ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และทักษะทางสังคม อีกทั้งยังตอบสนองต่อเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และช่วยพัฒนาครูให้สามารถออกแบบกิจกรรมเชิงบูรณาการได้อย่างสร้างสรรค์และสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย พ.ศ. 2560 อีกด้วย ด้วยเหตุนี้ จึงมีความจำเป็นต้องจัดทำรายงานนวัตกรรมฉบับนี้ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาและเผยแพร่ให้ครูปฐมวัยได้นำไปใช้หรือปรับประยุกต์ต่อยอดให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัยในบริบทของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีความรู้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมกับวัย สามารถเข้าใจ และอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอย่างง่ายได้ นักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เกิดสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การใช้เทคโนโลยี และการสื่อสาร
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีวิธีการสอนวิทยาศาสตร์แบบใหม่ๆ และเกิดการถ่ายทอดวิธีการสอนแก่ครูท่านอื่นๆ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีนวัตกรรมที่สามารถนำไปพัฒนานักเรียนในรุ่นถัดไปและสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับสถานศึกษาอื่นได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนเห็นความสำคัญของการเรียนรู้ และเข้าใจพัฒนาการและศักยภาพของนักเรียนในชุมชนมากยิ่งขึ้น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]