ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           กระทรวงศึกษาธิการมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะในศตวรรษที่ ๒๑ ผ่านรายวิชาการงานอาชีพพื้นฐานที่เน้นการทำงานอย่างเป็นระบบและใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จังหวัดอุบลราชธานียังคงมีเอกลักษณ์ทางภูมิปัญญาที่หลากหลาย โดยเฉพาะการใช้ "เตาถ่าน" ในวิถีชีวิตดั้งเดิมที่ประหยัดพลังงานและใช้งานง่าย จึงนำกิจกรรมประดิษฐ์เตาถ่านมาจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง (Learning by Doing) ตั้งแต่ขั้นตอนการออกแบบ การทดลองแก้ปัญหา ไปจนถึงการฝึกทักษะธุรกิจ เช่น การคำนวณต้นทุนและการเพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์ด้วยการเพนท์ลวดลายสร้างสรรค์ กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพที่สามารถสร้างรายได้จริง แต่ยังเป็นการปลูกฝังความภาคภูมิใจใน ภูมิปัญญาท้องถิ่นและการทำงานร่วมกัน เพื่อให้ผู้เรียนเติบโตอย่างมีคุณภาพและสามารถสร้างประโยชน์ต่อครอบครัวและชุมชนได้อย่างยั่งยืน การนำแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) มาประยุกต์ใช้ การใช้แนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้และพัฒนาทักษะต่างๆ ผ่านการทำกิจกรรมในห้องเรียน การเรียนรู้เชิงรุกเน้นให้นักเรียนมีโอกาสในการทดลองทำจริง คิด วิเคราะห์ และแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง ซึ่งส่งผลให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและช่วยเพิ่มทักษะในด้านต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นทักษะทางด้านอาชีพหรือทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น การพัฒนาผลิตภัณฑ์เตาผ่านกระบวนการนี้จะช่วยเสริมสร้างทักษะในการประดิษฐ์ การทำงานเป็นทีม การวางแผน และการนำเสนอผลงาน รวมถึงการเชื่อมโยงความรู้จากหลายสาขาวิชา เช่น ศิลปะ การออกแบบ และการพัฒนาอาชีพ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะในการทำงานทางอาชีพผ่านกิจกรรมการสร้างผลิตภัณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้วัสดุพื้นบ้าน และ ส่งเสริมทักษะผู้ประกอบการเบื้องต้น การเพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์ผ่านการเพนท์ลวดลาย และต่อยอดสู่การสร้างรายได้ แก่ผู้เรียน ครอบครัว และชุมชน
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการทักษะอาชีพกับรายวิชาหลัก เช่น ศิลปะ คณิตศาสตร์ (การคำนวณต้นทุน–กำไร) และสังคมศึกษา
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีภาพลักษณ์เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านทักษะอาชีพและผู้ประกอบการในระดับพื้นฐานและเกิดผลิตภัณฑ์ของโรงเรียนที่สามารถจำหน่ายในงานกิจกรรม เช่น ตลาดนัดโรงเรียน หรือกิจกรรมชุมชน นอกจากนั้นยังสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชนและครอบครัวสามารถนำทักษะไปต่อยอดเป็นอาชีพเสริม
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]