ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           คณิตศาสตร์เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาศักยภาพการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบอย่างไรก็ตามจากการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ยังขาดทักษะการคิดคำนวณเชิงนามธรรม และประสบปัญหาในการเชื่อมโยงความคิดจากรูปธรรมสู่สัญลักษณ์ส่งผลให้การพัฒนาทักษะการบวกซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญขาดประสิทธิภาพเท่าที่ควรประกอบกับสื่อการเรียนรู้รูปแบบเดิมยังไม่สามารถกระตุ้นการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) ได้อย่างเต็มศักยภาพ เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว ผู้รายงานจึงได้พัฒนานวัตกรรม "แบบฝึกทักษะการบวกร่วมกับตาราง ๒๐ (20-Frame) และชิปสี" ซึ่งเป็นสื่อประจักษ์สายตาที่ช่วยให้ผู้เรียนมองเห็นโครงสร้างของจำนวนและการจัดกลุ่มได้อย่างเป็นรูปธรรมส่งเสริมกระบวนการนับต่ออย่างมีระบบ อันจะนำไปสู่การสร้างรากฐานทางคณิตศาสตร์ที่เข้มแข็ง ลดความเหลื่อมล้ำในการเรียนรู้ และเตรียมความพร้อมสู่การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีพัฒนาการทางด้านทักษะการบวกเพิ่มขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีสื่อที่ช่วยให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น เกิดกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีสื่อนวัตกรรมช่วยในการแก้ปัญหาด้านการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ และสถานศึกษามีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : สถานศึกษาได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครองและชุมชน และมีชุมชนพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]