ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           วิชาคณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของมนุษย์ทำให้มนุษย์มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบระเบียบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหา และเหตุการณ์ได้อย่างถี่ ถ้วนรอบคอบ ทำให้สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ และแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม (กระทรวงศึกษาธิการ, 2547:1) หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการจัดการศึกษาเพื่อปวงชนที่เปิดโอกาสให้ นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์อย่างต่อเนื่องและเหมาะสมได้ตลอดชีวิตและตามศักยภาพ ให้ผู้เรียน เป็นผู้เรียนที่มีความรู้ความสามารถทางคณิตศาสตร์เพียงพอที่จะนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ที่จะเป็นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งต้องสามารถนำไปเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการศึกษาต่อ ในการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ในปัจจุบัน นักเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ การเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่เข้าด้วยกัน อีกทั้งนักเรียนไม่ค่อยมีสมาธิในเวลาเรียน ขาดความ กระตือรือร้น ความสนใจในเนื้อหาวิชาเรียน ผู้วิจัยจึงคิดวิธีการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการสอน เพื่อเร้าความ สนใจ สร้างความหลากหลายของกิจกรรมการสอน นักเรียนสามารถนำไปศึกษาได้ด้วยตนเอง สามารถ ถ่ายทอดความรู้ได้ และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สืบค้นหาความรู้จากอินเตอร์เน็ต และใช้เทคโนโลยีในด้านที่ถูก เป็นประโยชน์ต่อตัวผู้เรียนเอง และมีการให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้มานำเสนอการทำโจทย์หน้าชั้นเรียน ฝึกการ ถ่ายทอดไปในตัว ทำให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น จากที่กล่าวมาข้างต้น ครูผู้สอนได้เล็งเห็นปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นกับการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของ นักเรียนต่อไปข้างหน้าในอนาคตจึงได้ จัดทำนวัตกรรมเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา คณิตศาสตร์ เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก ด้วยชุดกิจกรรมการเรียรู้ของ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ขึ้นซึ่งจะทำ นักเรียนสามารถเรียนเรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก ได้ดีขึ้น มีทัศนคติที่ดีต่อรายวิชาคณิตศาสตร์ และเรียนได้ อย่างมีความสุข

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนผู้เรียนได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ได้ศึกษาค้นคว้า ทำงานและแก้ปัญหาด้วยตนเอง มีความคิด สร้างสรรค์ ได้ฝึกทักษะการคิดและทักษะการแก้ปัญหา มีมนุษยสัมพันธ์ในการทำงานและการสื่อความหมาย จากการทำงาน ซักถาม ช่วยเหลือ แลกเปลี่ยน และให้ความร่วมมือซึ่งกันและกัน
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีโอกาสเรียนรู้วิธีออกแบบสื่อการสอนและกิจกรรมที่ตอบสนองผู้เรียนหลากหลายรูปแบบ มีบทบาทในการกระตุ้น กระตุ้น และสะท้อนกลับ ซึ่งช่วยให้เกิดการเรียนรู้เชิงลึก
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ส่งผลต่อภาพรวมของผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ เช่น ช่วยเตรียมวัสดุอุปกรณ์ หรือพูดคุยเรื่องบทเรียนกับนักเรียน ชุมชนสามารถนำความรู้เรื่องทรงเรขาคณิตไปประยุกต์ใช้ เช่น ในงานช่าง ศิลปะ หรือการออกแบบ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]