ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่านักเรียนบางส่วนยังมีปัญหาในการอ่านออกเสียงคำ การประสมคำ และการเขียนคำศัพท์ เช่น อ่านสะกดคำไม่ถูกต้อง ประสมสระและพยัญชนะไม่ได้ หรือเขียนคำไม่ตรงตามเสียงอ่าน ส่งผลให้การอ่านไม่คล่องและไม่สามารถสื่อสารทางภาษาได้อย่างถูกต้อง ปัญหาดังกล่าวทำให้ผู้เรียนขาดความมั่นใจในการอ่านและการเขียน รวมทั้งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาไทย ดังนั้น ผู้สอนจึงได้พัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้เรื่อง การประสมคำ โดยใช้รูปแบบกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เช่น เกมการเรียนรู้ บัตรคำ สื่อภาพ และกิจกรรมฝึกอ่าน–เขียน เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้การประสมคำจากพยัญชนะ สระ และตัวสะกดได้อย่างเป็นขั้นตอน พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ และเกิดความสนุกสนานในการเรียนภาษาไทย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนมีความตั้งใจและมีส่วนร่วม ในกิจกรรม เช่น การฟัง การออกเสียง การทำงานกลุ่ม - เปิดใจเรียนรู้และกล้าลองผิดลองถูก ในการออกเสียงคำใหม่ ๆ มีพื้นฐานทักษะฟัง–พูด–อ่าน ระดับเบื้องต้น เพื่อใช้เป็นจุดเริ่มในการฝึกคำ -รู้สึกสนุกและเชื่อมโยงกับกิจกรรม ซึ่งจะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืน
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนมีการออกแบบกิจกรรมให้เหมาะกับวัยและความสามารถของผู้เรียน ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เช่น เกม เสียง วิดีโอ เพื่อดึงดูดความสนใจ ให้กำลังใจและเสริมแรงบวก เพื่อสร้างความมั่นใจให้ผู้เรียน ติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง และปรับการสอนตามความเหมาะสม
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : มีนโยบายสนับสนุนการใช้สื่อนวัตกรรมในการเรียนรู้ ส่งเสริมการพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง ในด้านเทคนิคการสอนภาษาไทยและการใช้สื่อ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนภาษาไทย และให้กำลังใจบุตรหลานในการฝึกพูด อ่าน ออกเสียง ร่วมมือกับครูในการสื่อสารและพัฒนาการของนักเรียน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]