ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ทักษะการอ่าน เป็นทักษะที่สำคัญของผู้เรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นทักษะที่ส่งผลต่อ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพของผู้เรียน จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนผู้เรียนใน วิชาภาษาอังกฤษ พบว่า ทักษะที่เป็นปัญหามากที่สุด ได้แก่ ทักษะการอ่าน เพราะผู้เรียนอ่านสะกดคำไม่ได้ ไม่สามารถวิเคราะห์เสียงของตัวอักษรนั้น ๆ ได้ และไม่สามารถแทนที่หรือเทียบเสียงระหว่างตัวอักษรภาษาอังกฤษ และ ภาษาไทยได้ ในสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล และจากการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมาทำให้พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567 ยังไม่สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพเท่าที่ควร ข้าพเจ้าได้สังเคราะห์ปรัชญาสรรคนิยม ที่ส่งเสริมการสร้างความรู้ของผู้เรียน วิเคราะห์ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Dewey ที่พัฒนาการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำ และวิเคราะห์แนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก ที่เน้นการคิด ลงมือทำ และนำเสนอของผู้เรียน สู่การออกแบบเกม คือ Phonics Board Games จำนวน 4 กระดาน และจัดทำแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ จำนวน 4 แบบเทียบเสียงแบบ Phonics ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ขึ้นมา ซึ่งถือเป็นองค์ประกอบสำคัญในการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๑๒ คน ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ มีการพัฒนาคุณภาพ ทั้งความรู้ ความสามารถ คุณลักษณะ ทักษะและเจตคติที่สอดคล้องตามหลักสูตรและมีระบบ ต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนได้นำมาทดลองใช้เผยแพร่และให้คำแนะนำแก่ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ผ่านทาง line, Facebook
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแก้งซาว มีการจัดอบรมพัฒนาคุณภาพครู ทั้งด้านความรู้ ความสามารถ คุณลักษณะ ทักษะและเจตคติที่สอดคล้องตามหลักสูตรและมีระบบบริหาร นิเทศ ติดตาม อย่างต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองร้อยละ ๙๐ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน และ ให้ความร่วมมือ สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนโดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]