ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ตามที่รัฐบาลมีนโยบายปฏิรูปประเทศไทย ได้ประกาศยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580)ซึ่งต้องนำไปสู่การปฏิบัติเพื่อยกระดับการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์กำหนดให้มีการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้เพื่อศตวรรษที่ 21 โดยปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้เพื่อเตรียมประชากรสู่การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 รวมทั้งตระหนักถึงพหุปัญหาของมนุษย์ที่หลากหลาย มีเป้าหมายให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะที่จำเป็นของโลกอนาคต สามารถแก้ปัญหา รู้เท่าทันสื่อ ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต รวมทั้งเป็นพลเมืองดีรู้สิทธิหน้าที่ มีความรับผิดชอบและมีจิตสาธารณะ ซึ่งเป็นกลไกสำคัญของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การสร้างการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 นอกจากจะมีการเรียนรู้เนื้อหาสาระความรู้แล้ว ทักษะการเรียนรู้ต่าง ๆ เพื่อนำไปใช้ในการเรียนรู้ตลอดจนการดำเนินชีวิตโดยเฉพาะทักษะการสื่อสาร คือ"การอ่านออกเขียนได้" นับเป็นทักษะที่มีความจำเป็นอย่างยิ่งเพราะเป็นทักษะการสื่อสาร เพื่อสร้างความเข้าใจและความสัมพันธ์อันดีต่อกัน และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศต่างๆในการพัฒนาความรู้ กระบวนการคิด วิเคราะห์วิจารณ์และสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาตนเองและสังคมนั้น ทางโรงเรียนบ้านวังมนเดือยไก่ได้ตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้อ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่องของนักเรียน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่องและพัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในทุกระดับชั้น โดยเฉพาะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนมีปัญหาอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ สาเหตุมาจาก นักเรียนสะกดคำไม่ได้และจำสระในภาษาในภาษาไทยไม่ได้ ทำให้เกิดปัญหาไม่สามารถอ่านได้ เนื่องจากยังขาดทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ซึ่งส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ทำให้นักเรียนอ่านหนังสือไม่ได้ อ่านหนังสือไม่คล่อง อ่านสะกดคำไม่เป็นและเขียนสะกดคำไม่ถูกต้อง ด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้ศึกษาได้ตระหนักถึงความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้กาษาไทย จึงได้ศึกษาแนวคิดทฤษฎี หลักการ สภาพปัญหาและหาวิธีที่จะแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังมนเดือยไก่ โดยใช้ชุดนวัตกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านได้สะกดเป็นที่ผู้ศึกษาเห็นความสำคัญของการสอนแบบสะกดคำ เมื่อนักเรียนสะกดคำเป็นแล้วนักเรียนจะสามารถอ่านได้จึงเกิด ชุดนวัตกรรมการอ่านได้ สะกดเป็น ขึ้นทั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษาและรวบรวมข้อมูลต่างๆและจัดขึ้นทำเป็นชุดนวัตกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านได้สะกดเป็น เพื่อเป็นแนวทางพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ทักษะในการสื่อสาร นำความรู้ ความเข้าใจไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เนื่องจากภาษาไทยเป็นหัวใจของทุกวิชา และเพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนได้รับรางวัลในการแข่งขันกิจกรรมวิชาการระดับกลุ่มเครือข่ายและระดับเขตพื้นที่มากขึ้นและผลการสอบ RT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงขึ้นกว่าปีที่ผ่านมาเฉลี่ยร้อยละ 3.80
ผลลัพธ์ต่อครู : เสริมสร้างความสามัคคี ความร่วมมือในหมู่คณะครู ผู้บริหาร และผู้ปกครองนักเรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่ดีขึ้นและโรงเรียนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนมากยิ่งขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : โรงเรียนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนมากยิ่งขึ้น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]