ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสร้างมิ่งพบว่า มีนักเรียนที่ยังอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกดที่ไม่ตรงตามมาตรา ที่ยังจำหลักเกณฑ์ในตัวสะกดคำ ต่างๆ ไม่ได้คำที่ไม่ตรงตามมาตรา มีความสับสนในด้านการอ่านการเขียน ส่งผลให้นักเรียนอ่านและเขียน ไม่คล่อง อ่านและเขียนไม่ถูก ซึ่งคำเหล่านี้เป็นคำพื้นฐานสำหรับนักเรียน นอกจากนี้นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ยังต้องสอบวัดและประเมินผลในข้อสอบระดับซาติ ซึ่งมีความสำคัญมาก ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านและเขียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ทั้งนี้อาจเป็นสาเหตุมาจากเนื้อหาสาระเกี่ยวกับการอ่านคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราตลอดจนการนำคำไปใช้ในการเขียน ครูผู้สอนจึงเห็นความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนเป็นพิเศษเพื่อเป็นพื้นฐานและเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของนักเรียน แบบฝึกทักษะเป็นสื่อและนวัตกรรมที่ดีในการสอนที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ง่าย มีความเข้าใจได้เร็วขึ้น ทำให้ครูผู้สอนทราบจุดเด่นจุดด้อยของแบบฝึกทักษะและของนักเรียนเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขต่อไป การพัฒนาความรู้ ทักษะ เจตคติด้านต่างๆ ของนักเรียนยังเป็นแนวทางพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถของตนเอง ทั้งเป็นการพัฒนาศักยภาพทางด้าน การคิดเชิงวิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ และสามารถนำเอาความรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีความสุข ดังนั้นครูผู้สอนได้ศึกษาวิธีการทำแบบฝึกให้มีความแตกต่างระหว่างบุคคล เรียงลำดับจากง่ายไป หายากเข้าใจง่าย ๆ กระตุ้นการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจ มีความเหมาะสมกับระดับสติปัญญาความสามารถของนักเรียน เพื่อความก้าวหน้าแล้วเกิดการเรียนรู้และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในทางที่ดีขึ้น อย่างมีคุณภาพ และยังเป็นการทบทวนเนื้อหาเก่าเชื่อมโยงเนื้อหาใหม่อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ต่อไป

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ผลลัพธ์ต่อครู : มีการเผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรูปแบบนวัตกรรมให้กับบุคคลในโรงเรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองให้ความสำคัญในการเสริมสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]