ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           คณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เนื่องจากคณิตศาสตร์ช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผนสามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบและถี่ถ้วน ช่วยให้คาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจแก้ปัญหา ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและศาสตร์อื่นๆ อันเป็นรากฐานในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของชาติให้มีคุณภาพและพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศให้ทัดเทียมกับนานาชาติการศึกษาคณิตศาสตร์จึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันสมัยและสอดคล้องกับเศรษฐกิจ สังคมและความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในยุคโลกาภิวัฒน์ จากการสังเกตนักเรียน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนขาดความกระตือรือร้นและขาดความ รับผิดชอบต่อหน้าที่ และขาดการมีส่วนร่วมในการเรียน นักเรียนไม่มีความสนใจขาดสมาธิในการฟัง เมื่อครูมอบหมายให้ทำงาน ไม่ว่าจะเป็นการทำงานเดี่ยว หรือทำงานเป็นกลุ่ม นักเรียนก็ไม่สนใจทำให้เสร็จในชั่วโมง ครูจึงให้นำกลับไปทำเป็นการบ้าน ปรากฏว่า งานที่มอบหมายให้ก็ยังไม่เสร็จเหมือนเดิม จึงส่งผลให้ การทดสอบตัวชี้วัดและการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนไม่ผ่านเกณฑ์ ครูผู้สอนจึงนำเรื่องการบวก ลบ คูณ และหาร วิชา คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มาเป็นแรงบันดาลใจ ในการแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ จึงได้ศึกษาค้นคว้า คิดค้นสื่อและนวัตกรรม วิธีการจัดการเรียนการสอน เข้ามาเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ จำนวน 3 ชุด เพื่อใช้ในการแก้ปัญหานักเรียน และต้องการให้นักเรียนมีทักษะในการคิดเลข มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแก้ไขปัญหาได้ ความสามารถในการร่วมมือกันทำงานเป็นทีม และมีภาวะความเป็นผู้นำและมีความมีเมตตากรุณา มีคุณธรรม รู้จักเห็นอกเห็นใจผู้อื่น รวมไปถึงการมีระเบียบวินัย ในสภาวะปัจจุบัน การจัดการเรียนการสอนเรื่อง เรื่องการบวก ลบ คูณ และหาร ให้คล่อง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนขามใหญ่ยังไม่บรรลุมาตรฐาน/ตัวชี้วัด จากประสบการณ์ที่ผ่านมา นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการเรียนเรื่องการบวก ลบ คูณ และหาร อยู่ในระดับปรับปรุง ทำให้คุณครูผู้สอนซึ่งเป็นครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ จึงมีความสนใจในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาการเรียนการสอนเรื่อง การบวก ลบ คูณ และหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนขามใหญ่ โดยใช้แบบฝีกทักษะการบวก ลบ คูณ และหาร จำนวน 3 ชุด ที่ได้จัดทำขึ้น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนได้รับการพัฒนาเรื่องการคูณและการหาร นวัตกรรมที่ออกแบบมาอย่างเหมาะสมอาจช่วยให้ ครูสามารถจัดการกับความแตกต่างระหว่างผู้เรียน และช่วยเหลือนักเรียนที่มีพื้นฐานอ่อนให้มีความเข้าใจที่ดีขึ้น นักเรียนไม่เพียงแต่มีความรู้ความเข้าใจและทักษะที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริงอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น ลักษณะของกิจกรรม Active Learning ที่ใช้ ความเหมาะสมกับวัยและความสามารถของนักเรียน การเตรียมความพร้อมของครูผู้สอน และสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ส่งผลให้เกิดประสิทธิภาพในการทํางาน ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน ส่งผลให้นักเรียนตั้งใจ
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีนวัตกรรม “ การพัฒนาเรื่องการคูณและการหาร “กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กระตุ้นให้ครูต้องเรียนรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อให้สามารถใช้นวัตกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้ครูได้พัฒนาตนเองในหลายด้าน ทั้งทักษะการสอน การจัดการชั้นเรียน และความสัมพันธ์กับนักเรียน ซึ่งนำไปสู่การเป็นครูมืออาชีพที่มีประสิทธิภาพและมีความสุขกับการทำงานมากขึ้น สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : การพัฒนา “นวัตกรรม เรื่องการคูณและการหาร “โรงเรียนนำนวัตกรรมมาใช้ อาจได้รับ การยอมรับและมีภาพลักษณ์ที่ดีในด้านการจัดการเรียนการสอนที่ดี ส่งผลให้โรงเรียนบ้านขามใหญ่มีนวัตกรรมที่ออกแบบการจัดการเรียนรู้ในลักษณะต่างๆ และพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนอาจเป็นแหล่งศึกษาดูงานสำหรับโรงเรียนอื่นๆ ที่สนใจในการนำนวัตกรรมไปใช้พัฒนาการเรียนการสอน และใช้เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอย่างยั่งยืน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : การพัฒนานวัตกรรมเรื่อง “การคูณและการหาร” มีศักยภาพในการส่งผลดีต่อชุมชนในระยะยาว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาศักยภาพของเยาวชน ซึ่งจะเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาชุมชนต่อไปในอนาคต การสร้างความเชื่อมโยงและการมีส่วนร่วมของชุมชนในกระบวนการพัฒนานวัตกรรมและการนำไปใช้ จะช่วยให้เกิดผลกระทบเชิงบวกต่อชุมชนได้มากยิ่งขึ้น หากนวัตกรรมมีการนำผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของบุตรหลาน เช่น การใช้สื่อการเรียนรู้ที่บ้าน หรือการทำกิจกรรมร่วมกัน อาจช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนและครอบครัว
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]