ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมบริบทของโรงเรียนและปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองฮาง พบว่ามีสภาพที่มีจุดแข็งและจุดอ่อนที่เอื้อต่อการสร้างนวัตกรรมตามหลักสูตรท้องถิ่นในการอ่านการเขียน ตามบริบทของตนเองเป็นอย่างมากในการนำมาเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองฮาง เพื่อให้เกิดประสิทธิผลต่อตัวนักเรียน และชุมชนต่อไป โดยเน้นการมีส่วนร่วมกันทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง จึงได้ใช้นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านคำควบกล้ำโดยใช้สื่อที่หลากหลายด้วยรูปแบบ Active Learning ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เพื่อใช้เป็นแนวทางการพัฒนาการศึกษาในรายวิชาภาษาไทยนักเรียนเห็นคุณค่าในภาษาประจำชาติและใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องลายมือสวยให้บรรลุเป้าหมายของกระทรวงศึกษาธิการต่อไป

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีความสามารถด้านการอ่าน การคัด การเขียน บอกความหมาย แต่งประโยค และสามารถถ่ายทอดเรื่องราวผ่านการเขียนเรื่องตามจินตนาการ อยู่ในระดับที่สูงขั้น และนำความรู้ความเข้าใจไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันที่ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านและการเขียนของนักเรียนยังมีผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด และผลการเรียนของวิชาภาษาไทยอยู่ในระดับที่สูงขึ้นเป็นที่น่าพอใจของคณะครู ตลอดจนผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ทุก ๆ รายวิชา
ผลลัพธ์ต่อครู : นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการอ่านเขียนคำควบกล้ำโดยใช้สื่อที่หลากหลายด้วยรูปแบบ Active Learning ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ การเรียนรู้ MODEL เรียน ย้ำ ซ้ำ ทวน เป็นนวัตกรรมที่ครูสามารถนำมาใช้จัดกระบวนการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ อีกทั้งนวัตกรรมนี้ ยังสามารถนำไปเผยแพร่ให้ครูชั้นอื่นได้นำเอาวิธีการและหลักการของนวัตกรรมนี้ไปประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหานักเรียนที่อ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่อง แต่ละชั้นได้ ซึ่งจะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียนในแต่ละวิชาเพิ่มสูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านหนองฮาง มีการพัฒนาด้านการอ่านและการเขียนที่สูงขึ้นตามค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : พัฒนาผู้เรียนทุกคนรู้จักและพัฒนาการเรียนวิชาภาษาไทยและใช้ภาษาไทยได้ถูกต้องในสังคมต่อไป
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]