ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           นวัตกรรมเรื่อง "ประวัติศาสตร์บ้านพระโรจน์" เกิดขึ้นจากความต้องการที่จะถ่ายทอดและอนุรักษ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นให้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงรากเหง้าและที่มาของประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชุมชนบ้านพระโรจน์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมกับบริบทการเรียน กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานจะเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้เหมาะสมกับยุคสมัยและช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นผ่านสื่อและกิจกรรมที่หลากหลาย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน• ผู้เรียนมีความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น • ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานในการอ่าน คิด เขียน • ผู้เรียนมีสมรรถนะในการอ่านเพื่อพัฒนาการคิด มากขึ้น • ผู้เรียนมีความรับผิดชอบและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
ผลลัพธ์ต่อครู : • ครูมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและวิธีการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน • ครูมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีและการออกแบบกิจกรรมที่หลากหลาย • ครูมีการประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : • ให้การสนับสนุนด้านนโยบาย งบประมาณ และทรัพยากรต่างๆ • การส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและการใช้นวัตกรรม • ส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพครูในด้านการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : • ชุมชนให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลและเป็นแหล่งเรียนรู้ • ชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้และการอนุรักษ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น • มีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชนในการพัฒนา
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]