ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในศตวรรษที่ 21 ระบบการศึกษาต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทั้งทางเทคโนโลยี เศรษฐกิจ และสังคม ทำให้การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเตรียมความพร้อมของผู้เรียน การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นแนวทางสำคัญที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่ออนาคต เช่น การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกับผู้อื่น SUPER NIPOL โมเดล เป็นแนวทางบริหารการศึกษาแบบมีส่วนร่วมที่ช่วยสนับสนุนให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ โดยเน้นการพัฒนานโยบาย การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องผ่านกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ซึ่งช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้ระหว่างครู นักเรียน และชุมชน ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่มีคุณค่าและยั่งยืน นวัตกรรมทางการศึกษาไม่เพียงช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่เน้นความร่วมมือ การแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ และการพัฒนาแนวทางการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ส่งผลให้โรงเรียนสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง และตอบสนองต่อความต้องการของสังคมในยุคดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระบบการศึกษาต้องปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคม การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จึงเป็นแนวทางสำคัญที่ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนานวัตกรรมการสอนผ่าน SUPER NIPOL โมเดล และกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ช่วยสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างครูและผู้เรียน ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่มีคุณค่าและต่อเนื่อง ในฐานะที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษาจำเป็นจะต้องมีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โดยเครือข่ายความร่วมมือและกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ Professional Learning Community : PLC) โดยใช้รูปแบบการบริหารแบบ SUPER NIPOL โมเดลในภาพรวมของสถานศึกษา จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องคิดหาวิธีการเพื่อพัฒนาการการจัดการเรียนการสอนของครู เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ มีความเป็นเลิศด้านวิชาการ นำไปสู่การสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันอีกด้วย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. นักเรียนมีพัฒนาการด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ทั้งด้านการคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และการแก้ปัญหา 2. มีทักษะการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงมากขึ้น ทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างลึกซึ้งและต่อเนื่อง 3. นักเรียนมีแรงจูงใจและทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น 4. เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ 5. มีความมั่นใจในตนเอง กล้าแสดงออก และสามารถเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิดกว้าง
ผลลัพธ์ต่อครู : 1. ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 2. มีการพัฒนาแนวทางการสอนโดยใช้นวัตกรรมอย่างเป็นระบบ และสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียน 3. เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพผ่านกระบวนการ PLC อย่างสม่ำเสมอ ทำให้เกิดวัฒนธรรมการเรียนรู้ร่วมกันในองค์กร 4. ครูมีทัศนคติที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา กล้าเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และสามารถปรับตัวให้เข้ากับยุคดิจิทัล 5. เกิดแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเองและพร้อมเป็นผู้นำนวัตกรรมทางการศึกษา
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : 1. โรงเรียนมีภาพลักษณ์เป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมที่พร้อมปรับตัวและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 2. ส่งเสริมการเป็นชุมชนการเรียนรู้ (Learning Organization) ที่มีครู นักเรียน และชุมชนร่วมกันพัฒนา 3. ระบบการบริหารจัดการแบบ SUPER NIPOL ทำให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างมีเป้าหมาย เชื่อมโยงกันทุกฝ่าย และขับเคลื่อนได้อย่างเป็นระบบ 4. ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนโดยรวมเพิ่มขึ้น สะท้อนถึงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 5. โรงเรียนมีต้นแบบแนวทางการพัฒนานวัตกรรมที่สามารถขยายผลสู่เครือข่ายอื่นได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : 1. ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและร่วมสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างมีความหมาย 2. เกิดเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนในลักษณะหุ้นส่วนทางการศึกษา 3. ผู้ปกครองและชุมชนเข้าใจแนวทางการพัฒนาผู้เรียน และให้ความร่วมมือในการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 4. โรงเรียนเป็นศูนย์กลางในการแลกเปลี่ยนความรู้ การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ 5. ชุมชนมีความภาคภูมิใจในความสำเร็จของโรงเรียน และพร้อมร่วมพัฒนาอย่างยั่งยืน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการบริหารจัดการ
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]