ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงที่เทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว การจัดการศึกษาจึงต้องปรับเปลี่ยนจากการสอนแบบบรรยายไปสู่การสร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันพบว่า [ระบุปัญหาที่พบ เช่น นักเรียนขาดความสนใจ, สภาพห้องเรียนไม่ดึงดูด หรือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย] ซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญที่ทำให้ผู้เรียนไม่สามารถพัฒนาศักยภาพได้เต็มที่ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายการยกระดับคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ ผู้จัดทำจึงได้เห็นความสำคัญในการพัฒนานวัตกรรมที่มุ่งเน้นการปรับปรุง 3 องค์ประกอบหลัก คือ การสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้มีชีวิตชีวา (Classroom), การส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Students) และการพัฒนาทักษะการสอนของครูด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (Teacher) ดังนั้น การพัฒนานวัตกรรมห้องเรียนคุณภาพนี้ จึงไม่ได้เป็นเพียงการปรับปรุงสถานที่เท่านั้น แต่เป็นการวางรากฐานสำคัญในการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ยั่งยืน เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะในศตวรรษที่ 21 มีความสุขในการเรียนรู้ และส่งผลให้สถานศึกษามีมาตรฐานเป็นที่ยอมรับในระดับสากล

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีความกระตือรือร้น มีทักษะการคิดวิเคราะห์ และสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานหรือนวัตกรรมด้วยตนเองได้
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีความเชี่ยวชาญในการจัดกระบวนการเรียนรู้และการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่มาประยุกต์ใช้ในการสอน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : อาคารสถานที่และบรรยากาศในโรงเรียนได้รับการพัฒนาให้เป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้ (Learning Space) ที่ทันสมัย
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนและผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในการจัดการศึกษาของโรงเรียน และมั่นใจในคุณภาพของผู้เรียน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]