ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในระดับประถมศึกษามีเป้าหมายเพื่อพัฒนาทั้งความรู้ ความเข้าใจ และทักษะทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมทั้งการเตรียมความพร้อมในการเรียนวิทยาศาสตร์ขั้นสูง หนึ่งในหัวข้อที่มีความสำคัญ คือ เรื่องไฟฟ้าเคมี ซึ่งเป็นเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงพลังงานระหว่างพลังงานเคมีและพลังงานไฟฟ้า โดยมีบทบาทสำคัญในเทคโนโลยีสมัยใหม่ เช่น แบตเตอรี่ เซลล์ไฟฟ้า และการชุบโลหะด้วยไฟฟ้า อย่างไรก็ตาม เนื้อหาเรื่องไฟฟ้าเคมีมักเป็นหัวข้อที่ผู้เรียนมองว่าเข้าใจยาก เนื่องจากมีความซับซ้อนในแง่ของปฏิกิริยาเคมี ศัพท์เฉพาะ และการมองภาพเชิงนามธรรม เช่น ทิศทางการไหลของอิเล็กตรอน ศักย์ไฟฟ้า และกระบวนการรีดอกซ์ในเซลล์ไฟฟ้า ทำให้ผู้เรียนขาดความเข้าใจในเชิงลึก และขาดความเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ดังนั้น การพัฒนากระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้าเคมีจึงมีความจำเป็น เพื่อส่งเสริมความเข้าใจของผู้เรียนให้เกิดจากการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ผ่านการทดลอง การจำลองสถานการณ์ หรือการใช้สื่อการเรียนรู้ที่เข้าใจง่าย อีกทั้งยังช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ไฟฟ้าเคมีในบริบทของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีทักษะการสอนแบบSTEM
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : เด็กในสถานศึกษาได้ใช้ทักษะการทำงานเป็นทีม มีการคิดอย่างอิสระ มีการคิดอย่างมีระบบ และมีความคิดริเริ่ม
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : เด็กอาจนำความคิดที่ได้เรียนไป ไปใช้ริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆในชุมชน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมหลักสูตร
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]