ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           หลักการพัฒนาทักษะการ ชั่ง ตวง วัด เน้นการให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงผ่านการเปรียบเทียบสิ่งของต่างๆ เช่น การเปรียบเทียบความหนักเบา การเปรียบเทียบปริมาตร เพื่อให้เกิดความเข้าใจในหน่วยการวัดและเกิดทักษะการประมาณค่าอย่างคร่าว ๆ ก่อนลงมือวัดด้วยเครื่องมือที่เหมาะสม แนวทางปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะการชั่ง ตวง วัด: 1. ส่งเสริมการเปรียบเทียบและการจัดลำดับ: ก่อนการวัด ควรให้ผู้เรียนได้ฝึกเปรียบเทียบสิ่งของ เช่น สิ่งไหนหนักกว่า, สิ่งไหนเบากว่า, สิ่งไหนกว้างกว่า, สิ่งไหนแคบกว่า เพื่อสร้างความเข้าใจพื้นฐานก่อนที่จะใช้หน่วยการวัด 2. เน้นการลงมือปฏิบัติ: การให้ผู้เรียนได้ลงมือชั่ง ตวง วัด ด้วยตนเอง จะช่วยให้เรียนรู้เรื่องความยาว ระยะ น้ำหนัก ปริมาตร และหน่วยการวัดต่าง ๆ ได้ดีขึ้น 3. เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน: นำกิจกรรมการชั่ง ตวง วัด มาผูกกับสิ่งของที่อยู่รอบตัว เช่น นมกล่อง ขนม หนังสือ เพื่อให้เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องกับการวัดในชีวิตจริง 4. ฝึกการคาดคะเน: ให้ผู้เรียนได้ลองคาดคะเนน้ำหนักหรือปริมาตรของสิ่งของต่าง ๆ ก่อนลงมือวัด เพื่อพัฒนาทักษะการประมาณค่า 5. ส่งเสริมการเล่นบทบาทสมมติ: การเล่นบทบาทสมมติ เช่น เป็นพ่อค้าแม่ค้า สามารถทำให้การเรียนรู้เรื่องการชั่ง ตวง วัด สนุกสนาน และช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ได้ 6. ใช้สื่อและเครื่องมือที่เหมาะสม: ใช้วัสดุที่หลากหลาย เช่น ลูกปัดไม้ บัตรตัวเลข เพื่อให้นับจำนวนและจับคู่กับตัวเลขที่ถูกต้อง 7. ค่อยเป็นค่อยไปตามวัยและความพร้อม: การพัฒนาทักษะการชั่ง ตวง วัด ควรเริ่มจากง่ายไปหายาก และปรับให้เหมาะสมกับความพร้อมของผู้เรียนแต่ละคน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีการพัฒนาการสอนแบบSTEM
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนมีนวัตกรรมใหม่ๆ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : นักเรียนที่เรียนไปมีทักษะการคิดอาจมีส่วนร่วมในการคิดแก้ไขปัญหาส่วนรวมในชุมชนได้
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมหลักสูตร
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]