ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทรมหาวชิราลงกรณมหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริ สมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทรงพระราชทานพระบรมราโชบายด้านการศึกษาเพื่อสานต่อพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิ เบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ว่าการศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ดังนี้ 1) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม 3) มีงานทำ มีอาชีพ 4) เป็นพลเมืองดี ประกอบกับแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2580) ได้กำหนดวิสัยทัศน์ในการพัฒนาประเทศ ไว้ว่า “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” โดยยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์เป็นยุทธศาสตร์ที่เน้นวางรากฐานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาและยกระดับคน ในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เก่ง และมีคุณภาพ พร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศไปข้างหน้าได้อย่างเต็มศักยภาพ ซึ่ง “คนไทยในอนาคต จะต้อง มีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรมและเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษ ที่ 21 สู่การเป็นคนไทย ที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการเกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ โดยมี สัมมาชีพตามความถนัดของตนเอง” โรงเรียนอุบลวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 จึงมีแนวคิด ในการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรมโดยการขับเคลื่อนคุณธรรม จริยธรรมสู่ห้องเรียน เพื่อสนองพระราชกระแสรับสั่งของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ที่ว่า “ช่วยกันสร้างคนดีให้บ้านเมือง”โดยส่งเสริมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมให้นักเรียน ให้สอดคล้องกับสภาพจริงของโรงเรียนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามประกาศนโยบายเร่งด่วน ปีงบประมาณ 2565 ประการ หนึ่งในนั้นคือ การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติการสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง คือ ต้องมีความรู้ ความเข้าใจที่มีต่อชาติบ้านเมือง ยึดมั่นในศาสนา มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ และมีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน จึงเป็นสิ่งจำเป็นที่โรงเรียน ชุมชน วัด และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต้องร่วมมือกันสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมืองให้เกิดขึ้นในตัวเด็กนักเรียนและเยาวชนเพื่อป้องกันการถูกหลอกหรือชักนำไปในทางที่ไม่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน- นักเรียนสามารถค้นหาปัญหา สาเหตุ และวิธีการแก้ปัญหา แล้วลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ร่วมคิด ร่วมทำ ฝึกการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี การประเมินผล การสรุปงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจ -นักเรียนสามารถนำความรู้คู่คุณธรรม ในเรื่องหลักธรรมไตรสิกขา มาคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อนำไปแก้ปัญหาและพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น - พฤติกรรมของนักเรียนเปลี่ยนแปลงเป็นเชิงบวกตามแนวคิดวิถีไทย และวิถีพุทธ
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนได้พัฒนานวัตกรรมเชิงรุกรูปแบบอื่นๆ ที่ส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนมากยิ่งขึ้น
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากนักเรียน คุณครูที่ปรึกษา ชุมชนและวัดจากการจัดกิจกรรมต่างๆ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : พฤติกรรมของคนในชุมชนเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมหลักสูตร
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]