ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การอ่านเป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญของการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระ โดยเฉพาะในระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 ซึ่งเป็นช่วงวัยที่นักเรียนกำลังพัฒนาความสามารถด้านการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความ และการเข้าใจความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ หากนักเรียนมีทักษะการอ่านที่ดี จะส่งผลให้สามารถเรียนรู้เนื้อหาในรายวิชา อื่น ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านยางกะเดา พบว่านักเรียนบางส่วนยังอ่านไม่คล่อง อ่านข้ามคำ อ่านผิดคำ และไม่เข้าใจความหมายของคำศัพท์ โดยเฉพาะคำที่มี รร คำที่มีตัวการันต์ คำที่มีอักษรนำ และคำควบกล้ำ ส่งผลให้การอ่านจับใจความและการสรุปเรื่องยังอยู่ในระดับที่ต้องพัฒนาเพิ่มเติม จังหวัด อุบลราชธานี เป็นจังหวัดที่มีเอกลักษณ์ด้านศิลปวัฒนธรรม โดยเฉพาะงานประเพณีแห่เทียนพรรษา ซึ่งจัดขึ้นอย่างยิ่งใหญ่ในช่วงวันเข้าพรรษา และเป็นกิจกรรมสำคัญของชุมชนที่เด็ก ๆ คุ้นเคยและมีประสบการณ์ร่วม ภายใต้งานประเพณี งานแห่เทียนพรรษาอุบลราชธานี ที่สืบทอดกันมายาวนาน จึงเห็นได้ว่าเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับ “เทียนพรรษา” เป็นเรื่องใกล้ตัวและสามารถเชื่อมโยงกับบริบทชีวิตประจำวันของนักเรียนได้อย่างเหมาะสม ด้วยเหตุนี้ ผู้จัดทำจึงได้พัฒนานวัตกรรมการสร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดแสงเทียนแห่งความรู้ วิชาภาษาไทย เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านยางกะเดา โดยออกแบบเนื้อหาให้เหมาะสมกับระดับวัย ใช้ภาษาที่เหมาะสม มีภาพประกอบสวยงาม กระตุ้นความสนใจ พร้อมสอดแทรกคำศัพท์สำคัญ คำที่มี รร คำที่มีตัวการันต์ คำที่มีอักษรนำ และคำควบกล้ำ รวมถึงกิจกรรมและใบงานท้ายเรื่อง เพื่อฝึกอ่านคำ คัดคำ ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่อ่านและแต่งประโยคจากคำในเรื่อง นวัตกรรมดังกล่าวมีความสำคัญในหลายด้าน ได้แก่ 1. ด้านการพัฒนาทักษะภาษาไทย ช่วยส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความ การรู้จักคำศัพท์ และการสะกดคำอย่างถูกต้อง 2. ด้านการสร้างแรงจูงใจในการอ่าน เนื้อหาเกี่ยวข้องกับประเพณีท้องถิ่นที่นักเรียนคุ้นเคย ทำให้นักเรียนเกิดความสนใจ สนุกกับการอ่าน และมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษาไทย 3. ด้านการอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น ช่วยปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณีของจังหวัดอุบลราชธานี ตระหนักถึงความสำคัญของงานแห่เทียนพรรษา 4. ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดนี้มีกิจกรรมฝึกทักษะ แบบทดสอบ และใบงานที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ฝึกคิด วิเคราะห์ และสื่อสาร ดังนั้น การพัฒนานวัตกรรมการสร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดแสงเทียนแห่งความรู้ วิชาภาษาไทย เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จึงเป็นแนวทางสำคัญในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านยางกะเดา ควบคู่กับการสืบสานศิลปวัฒนธรรมอันดีงามของท้องถิ่นอย่างยั่งยืน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1) ความรู้พื้นฐานของนักเรียนก่อนการเรียนรู้ 2) นักเรียนให้ความสนใจ กล้าคิด กล้าแสดงออก และมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ต่อครู : 1)ครูมีความเข้าใจในแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก และสามารถบริหารจัดการห้องเรียนให้เอื้อต่อการ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 2) ครูสามารถใช้เทคโนโลยีประกอบการสอนได้อย่างคล่องแคล่ว
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : 1)ผู้บริหารให้การส่งเสริมและสนับสนุนในเชิงนโยบายและการจัดสรรทรัพยากร
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : 1)ผู้ปกครองมีความเข้าใจ เอาใจใส่ ติดตามผลการเรียนรูปของนักเรียน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]