ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           นักเรียนขาดทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ไม่สามารถสื่อสารความคิดได้ เนื่องจากการเรียนแบบท่องจำ ขาดการฝึกปฏิบัติจริง จึงพัฒนานวัตกรรม Active English 5-Steps (2W3P) เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ให้ผู้เรียนได้ลงมือเขียนจริงในสถานการณ์ใกล้ตัวที่อยู่ในท้องถิ่นของตนเอง

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน 13.1.1 เชิงปริมาณ - ผู้เรียนร้อยละ 75.24 มีความรู้ความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ75 - ผู้เรียนร้อยละ 75.24 มีทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 75 - ผู้เรียนร้อยละ 90.50 มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษระดับดีมากขึ้นไป สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 90 13.1.2 เชิงคุณภาพ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในการเขียนในระดับดีมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน - ผู้เรียนมีทักษะในการเขียนในระดับดีมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน - ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป - ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : - ครูมีนวัตกรรมต่อเนื่องที่มีคุณภาพ - ครูได้รู้ความสามารถของนักเรียนแต่ละคน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : - โรงเรียนมีนวัตกรรม - โรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : - ชุมชนมีความพึงพอใจต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน - สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนกับชุมชนและผู้ปกครอง
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]