ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การหาร เป็นทักษะที่สำคัญเพราะเป็นทักษะทางคณิตศาสตร์ที่ต้องใช้ในชีวิตประจำวัน และ มีความจำเป็นที่จะต้องใช้ในการเรียนคณิตศาสตร์ชั้นสูง รวมทั้งเป็นทักษะที่สัมพันธ์กับการบวก การลบ และการคูณ ทักษะการหารต้องอาศัยทักษะการคูณเป็นพื้นฐาน ดังนั้นถ้านักเรียนมีทักษะการหารที่ดีจะทำให้มีทักษะอื่น ๆ ตามไปด้วย เมื่อไปศึกษารายละเอียดของผลสมฤทธิ์ทางการเรียนแล้วพบว่า นักเรียนมีปัญหาเรื่องการหารมากที่สุด เพราะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนั้น เป็นเรื่องยากที่ทั้งครูผู้สอนและนักเรียน ครูผู้สอนต้องใช้สื่อรูปธรรมมาช่วยสอนมาก จึงช่วยให้ผู้เรียนเกิดมโนคติและทักษะการหาร เป็นการสอนให้นักเรียนเกิดแนวคิดและสอนวิธีทำโดยการนำวิธีทำไปสัมพันธ์กับแนวคิดเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระทำยาก ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการหารของนักเรียนอยู่ในระดับต่ำ นอกจากนี้สาเหตุที่ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร อาจเนื่องมาจากสาเหตุหลายประการ คือปัญหาจากตัวนักเรียน เช่น นักเรียนขาดความรู้พื้นฐานที่ดีจากการเรียนในระดับขั้นต้น นักเรียนขาดความรับผิดชอบ ขาดความสนใจ มีเจตคติที่ไม่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ โดยคิดว่า วิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยากที่สุด เนื้อหาบางเรื่องนักเรียนไม่ได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน นักเรียนส่วนใหญ่มีงานทางบ้านที่ต้องรับผิดชอบ ไม่มีเวลาทบทวนเนื้อหา หรือทำการบ้าน จึงทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแล้วอยู่ในเกณฑ์ที่ไม่น่าพอใจ จากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ผู้จัดทำในฐานะครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จึงมีความสนใจที่จะพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้โครงงานเกมบันไดงูการหาร มาพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจ ความสนุกสนานเพลิดเพลิน ฝึกทักษะต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดการเรียนรู้ได้ดีและจดจำได้ยาวนานดึงดูดความสนใจให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ แก้ปัญหาได้ เป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ความคิดของตนเองอย่างเต็มที่ ทั้งยังส่งเสริมการทำงานร่วมกัน เปิดโอกาสให้ครูได้ศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนอย่างแท้จริง และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการหารมากขึ้นและสนุกเพลิดเพลิน และสร้างเกมบันไดงูให้บูรณาการเข้ากับวิชาคณิตศาสตร์
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูครูสามารถออกแบบการสอนได้ยืดหยุ่นและตรงตามความต้องการของผู้เรียนมากขึ้น และได้นำสื่อหรือเครื่องมือใหม่ ๆ มาใช้ ช่วยให้ครูมีแรงบันดาลใจในการสอนมากขึ้น
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ช่วยยกระดับมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน ทำให้สถานศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-Centered Learning)ช่วยให้กระบวนการบริหารงาน (เช่น การประเมินผล การรายงาน การสื่อสารภายใน) เป็นระบบและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีบทบาท ส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการ และสร้างความภูมิใจในท้องถิ่น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการนิเทศภายใน
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]