ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของทักษะการการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ด้วยกระบวนการสอนแบบ Active Learning ที่มีความสำคัญอย่างมากใน ยุคปัจจุบัน ด้วยเหตุที่ว่า วิชาภาษาไทย สำคัญต่อผู้เรียนและเป็นสิ่งพื้นฐานที่ผู้เรียนสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการศึกษาหาความรู้ การสื่อสาร ประกอบอาชีพในอนาคต รวมไปถึงการสืบต่อภาษาประจำชาติต่อไป วิชาภาษาไทยจึงเน้นสอนให้ผู้เรียน สามารถฝึก ออกเสียง การเขียน การอ่าน การพูด การแต่งประโยค พยัญชนะ การแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์เหตุและผล จนสามารถพัฒนาจนเกิดความชำนาญ และต่อยอดอนาคต ได้อย่างมาก ในปัจจุบันพบว่าผู้เรียนด้านวิชาภาษาไทย ยังพบเจอปัญหาอยู่มากและเกิดขึ้นมาเป็นเวลายาวนานหลายปีเนื่องจากผู้เรียนยังขาดทักษะด้านของกระบวนการคิด การให้ความสำคัญกับสังคม ทักษะการปฏิบัติตามระเบียบ การคิดวิเคราะห์ การแก้ไขปัญหา ในรายวิชาภาษาไทย ยังมีอยู่มากและแผนจัดการเรียนการสอนแบบเดิมยังไม่สามารถเพิ่มประสิทธิ์ภาพให้กับตัวผู้เรียนมากเท่าไร นักเรียนยังไม่สามารถเข้าใจถึงสาเหตุหลักสำคัญในการเรียนได้อย่างสมบูรณ์ เนื่องจากมีบริบทของสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ที่อาจจะยังไม่เอื้ออำนวย อาทิเช่น สื่อ การได้ลงมือปฏิบัติจริง กระบวนการคิดการจัดองค์ประกอบ เทคโนโลยี อาจจะยังไม่ครอบคลุมจึงส่งผลให้การเรียนของผู้เรียน ยังไม่ได้ผลตามเป้าที่ตั้งไว้ ดังนั้นเพื่อให้นักเรียนเกิดประสิทธิภาพในการเรียนเพิ่มมากขึ้นตัวครูผู้สอนได้นำข้อมูลที่ได้จากผลการประเมินนักเรียนนำมาปรับประยุควิธีการสอนให้ผู้เรียน มีพัฒนาการที่ดีขึ้น รวมไปถึงการเสริมสร้างกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนมีความสุขและรู้สึกสนุกสนานในการเรียนโดยนำ กิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่แพร่หลายในปัจจุบัน เนื่องจากเป็นการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติและใช้ความคิดของตนเองอย่างเต็มที่ด้วยการ ตั้งคำถาม กำหนดปัญหา และกำหนดสถานการณ์กระตุ้นให้ผู้เรียนเป็นคนคิด ซึ่งแตกต่างกับการจัดการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมที่เน้นให้ครูเป็นคนให้ข้อมูลปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ อีกทั้งยังช่วยในเรื่องของการ เพิ่มบทบาท ในการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นที่จะทำกิจกรรมต่าง ๆ โดยคุณครูได้คิดนวัตกรรมผลิตสื่อที่หลากหลายขึ้นมาให้สอดคล้องกับเทคนิคการสอนรูปแบบ Active Learning โดยใช้กิจกรรมมาเป็นฐานประกอบสื่อที่เกี่ยวข้องกับเรื่องการอ่านออกเสียงด้วยการจัดการเรียนรู้ Active leaning บรูณาการ ร่วมกับชุดกิจกรรมบอร์ดเกมส์ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้เกิดความสนใจ สร้างโอกาสในการเรียนรู้และฝึกทักษะด้านต่าง ๆ ของนักเรียน เช่น การให้โอกาสเด็ก ๆ ได้คิด สงสัย สังเกตุ รวมทั้งตัดสินใจและลงมือทำด้วยตัวเอง กิจกรรมสำหรับพัฒนาการสอนรูปแบบ Active Learning ในรายวิชาภาษาไทย นั้นควรเป็นการเรียนรู้ผ่านการเล่น กิจกรรม ให้โอกาสเด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ รวมทั้งเรียนรู้ผ่านบูรณาการประสาทสัมผัสต่าง ๆ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนการจัดการเรียนรู้แบบ Active leaning ร่วมกับบอร์ดเกม นั้น สามารถทำให้ผู้เรียนเข้าใจในเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น และทำการปฏิบัติกิจกรรมการทดลองได้โดยทักษะนวัตกรรมการสอนวิชาภาษาไทย ขั้นบูรณาการได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ส่งผลให้นักเรียนแต่ละคนมีพัฒนาการทางการเรียนและระดับพัฒนาการทางการเรียนที่สูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูเกิดการพัฒนาตนเองจากกิจกรรมใหม่ๆ วิธีการสอน การใช้เทคโนโลยีที่หลากหลายมาบูรณาการ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนสามารถเป็นแบบอย่างที่ให้แก่เพื่อนครู นักเรียน ในการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : มีนวัตกรรมใหม่ๆ เกิดขึ้น ทำให้ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ต่างๆ ที่เพิ่มขึ้นตามศักยภาพของนักเรียนเมื่อได้รับการพัฒนา
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนและสังคมน่าอยู่จากการที่นักเรียนตั้งใจเรียน ใฝ่เรียนรู้ มีทักษะในการอ่าน การคิด การสื่อสาร แก้ปัญหา มีความรู้คู่คุณธรรม นำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]