ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           แนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยเฉพาะสาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม เป็นสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนค่อนข้างเข้าใจยาก และไม่ค่อยสนใจ จึงทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่อยู่ในระดับที่พอใจและสาเหตุอีกประการ คือ จากตัวครูผู้สอน ยังใช้วิธีการสอนยังไม่หลากหลาย ใช้วิธีสอนแบบบรรยายทำให้ผู้เรียนไม่ให้ความสนใจเห็นว่าเป็นการเรียนการสอนที่น่าเบื่อหน่าย ดังนั้น ครูผู้สอนควรมีวิธีสอนที่จะโน้มน้าวความกระตือรือร้น ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน โดยการใช้สื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุดการเรียนให้แก่ผู้เรียน หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนและเอกสารประกอบการเรียน เป็นต้น ดังนั้น ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูผู้สอน คือผู้มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการปลูกฝังให้นักเรียนมีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน อย่างต่อเนื่องและรักการอ่าน สนับสนุนการให้การศึกษาแก่นักเรียน ซึ่งส่วนใหญ่ ไม่เข้าใจชัดเจนในเรื่องเกี่ยวกับ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ ความรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วม ในฐานะพลเมืองดีของประเทศ จึงส่งผลให้การพัฒนาเป็นไปอย่างล่าช้า ผู้ศึกษาจึงได้จัดทำนวัตกรรมทางการศึกษา เอกสารประกอบการเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาเพิ่มขึ้นจากการศึกษาในหนังสือเรียน เอกสารประกอบการเรียนเป็นสื่อที่เร้าใจด้วยภาพประกอบสีสันสวยงาม ตัวอักษรมีขนาดพอเหมาะกับวัยและระดับชั้นเรียนของนักเรียน การใช้เอกสารประกอบการเรียนยังช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย สนับสนุน สร้างความตระหนัก แรงจูงใจและกระตุ้นให้นักเรียนสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวันและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ผู้ศึกษาจึงได้ศึกษาแนวคิด ที่จะสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด บทบาทหน้าที่ของพลเมืองดี ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อเป็นสื่อการเรียนรู้ในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง บทบาทหน้าที่ของพลเมืองดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโพนทอง(แสงราษฎร์สามัคคี) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต1 ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ได้รับการพัฒนาสูงขึ้นจนบรรลุเป้าหมาย ของโรงเรียนที่ได้ตั้งไว้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมของกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม บรรลุเป้าหมายต่อไป ตลอดจนเป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนการพัฒนานวัตกรรมทางด้านการจัดการเรียนการสอน เพื่อการพัฒนาความสามารถของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ ได้ดำเนินกิจกรรมอย่างหลากหลายมาโดยตลอด นักเรียนได้รับการสนับสนุนส่งเสริมให้มีความสามารถสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่วนนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินได้จัดกิจกรรมเสริมเพื่อไม่ให้เกิดความเบื่อหน่ายพร้อมจัดทำใบงานให้พัฒนาตามศักยภาพอย่างรอบด้าน จะเห็นว่าทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่งผลการต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของตนเองและนำมาใช้ควบคู่กับการจัดการเรียนรู้ ซึ่งกลวิธีเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลในด้านการสร้างองค์ความรู้ทักษะกระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ และทักษะทางสังคมมากขึ้นเป็นการกระตุ้นครูผู้สอนให้สนใจใฝ่รู้สืบเสาะหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่องและนาสิ่งใหม่ๆมาใช้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษาให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : การพัฒนานวัตกรรมทางด้านการจัดการเรียนการสอน เพื่อการพัฒนาความสามารถของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ นักเรียนได้รับการสนับสนุนส่งเสริมให้มีความสามารถสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่วนนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินได้จัดกิจกรรมเสริมเพื่อให้พัฒนาตามศักยภาพอย่างรอบด้าน จะเห็นว่าทาให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่งผลการต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : เป็นอีกหนึ่งวิธีในหลายกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาตนให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียนโดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงและฝึกปฏิบัติให้เกิดการคิดเป็น ทำเป็น และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมหลักสูตร
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]