ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อตอบสนองรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 การนิเทศภายในโรงเรียน เป็นรูปแบบหนึ่งของการนิเทศการสอนที่มีการริเริ่ม และจัดดำเนินการโดยบุคลากรภายในโรงเรียน ประกอบด้วย บุคคลหลายฝ่ายตั้งแต่ผู้บริหารสถานศึกษา รอง/ผู้ช่วยผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูที่ได้รับมอบหมาย ทำหน้าที่ผู้นิเทศ และครูผู้สอนทุกคนเป็นผู้รับการนิเทศ ซึ่งเป็นเรื่องที่มีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อการส่งเสริมคุณภาพการเรียนการสอน ผู้บริหารจึงต้องนำกระบวนการการนิเทศภายในโรงเรียน มาช่วยส่งเสริมการแก้ปัญหาให้ครูสามารถพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนของตนเองได้ การนิเทศเป็นการมุ่งพัฒนาครูผู้สอนภายในสถานศึกษา ให้รู้จักวิธีการปรับปรุงการเรียนการสอนให้ดีขึ้น เพื่อทำให้การศึกษาเกิดผลสัมฤทธิ์ตามความคาดหมายของการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาจึงมีบทบาทสำคัญต่อการนิเทศภายในสถานศึกษา ซึ่งความสำเร็จของการนิเทศภายใน ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับการสนับสนุนและเห็นความสำคัญของการนิเทศของผู้บริหาร การนิเทศภายในโรงเรียน ถือเป็นหน้าที่โดยตรงของผู้บริหารสถานศึกษาในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ประกอบกับเป็นการตอบสนองนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปี 2567 – 2568 และสนองนโยบายเร่งด่วน(Quick win ) ประจำปี 2568 ในการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม อีกทั้งครอบคุมทุกสาระนำไปสู่ความเป็นพลโลกที่ดีได้อย่างยั่งยืน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียน ได้รับการพัฒนาทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถใช้ทักษะความสามารถกับการเรียนรายวิชาอื่น ๆ และใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อครู : ข้าราชการครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านสร้างมิ่งเกิดการพัฒนาตนเองจากกิจกรรมใหม่ ๆ วิธีการสอน การใช้เทคโนโลยีที่หลากหลายมาบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน สามารถเป็นแบบอย่างที่ให้แก่เพื่อนครู นักเรียน ในการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนบ้านสร้างมิ่งมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียน สูงขึ้น จากการจัดการเรียนรู้ของบุคลากรผ่านการพัฒนา ด้วยรูปแบบ SMS TEAM Model ซึ่งนำไปประยุกต์ใช้กับกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะความสามารถด้านต่าง ๆ ของนักเรียนในทุกรายวิชาได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชน ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและผู้รับบริการ มีความพึงพอใจในการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา ให้การยอมรับสนับสนุนกิจกรรมร่วมพัฒนาสถานศึกษาอย่างภาคภูมิใจ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการนิเทศภายใน
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]