นวัตกรรมการพัฒนาสมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยืนด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7 steps)
ผู้พัฒนา นางสาวมลนภา สายแวว
โรงเรียนโรงเรียนบ้านบก(วงศ์ทีประชาราษฎร์สามัคคี)
ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การบริการประชาชน และประสิทธิภาพภาครัฐ ได้กำหนดประเด็นยุทธศาสตร์ที่เน้นให้หน่วยงานภาครัฐได้จัดการบริการที่มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพให้แก่ประชาชน โรงเรียนเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน โดยมุ่งเน้นให้ผู้รับบริการทั้ง ผู้เรียน ชุมชน และผู้ปกครองได้รับการบริการต่างๆ ทั้งในด้านองค์ความรู้ ความร่วมมือ และการบริการสาธารณะต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ คอยอำนวยความสะดวกผ่านวิธีการต่างๆ ทั้งในด้านของอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม การนำเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้ามาเผยแพร่สู่ผู้เรียนและชุมชนอย่างเต็มความสามารถ ตลอดจนการพัฒนาบุคลากรของรัฐ ที่เรียกว่า “ครู” ให้เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถอย่างสูงสุด มีการพัฒนาตนเออยู่เสมอ โดยการวางแผนและกำหนดนโยบายในการพัฒนาโรงเรียนที่มีความทันสมัย มีความยืดหยุ่น และทันต่อสถานการณ์ในปัจจุบัน สอดคล้องกับการพัฒนาของสังคม สถานศึกษามีการบริหารจัดการงานทั้ง 4 ฝ่ายอย่างเป็นระบบและมีมาตรฐาน บนพื้นฐานของคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดีงามของสังคมไทย โดยยึดเอาผลประโยชน์ของผู้เรียนและชุมชนเป็นที่ตั้ง เปิดโอกาสให้ผู้ที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาทั้งในด้านของสภาพแวดล้อม ระบบการจัดการเรียนรู้ หรือหลักสูตร ในการพัฒนาผู้เรียนอย่างสมดุล สนองต่อบริบทและวัฒนธรรมประเพณีของชุมชน
โรงเรียนบ้านบก(วงศ์ทีประชาราษฎร์สามัคคี) จึงจัดทำโครงการโรงเรียน Eco School เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการสร้างเครือข่ายสถานศึกษา ให้ดำเนินกิจกรรมเพื่อการศึกษาสิ่งแวดล้อม เพื่อการอนุรักษ์ที่ยั่งยืน และกิจกรรมอื่น ๆ เช่น กิจกรรมลด คัดแยก และนำกลับขยะมาใช้ประโยชน์ การรวบรวมขยะเพื่อส่งไปกำจัดอย่างถูกต้อง ปลูกฝังจิตสำนึก การลด คัดแยกขยะ และ นำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ในสถานศึกษา สร้างระบบการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการจัดการขยะภายในสถานศึกษา ปลูกฝังลักษณะนิสัยรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมแก่ผู้เรียน
ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนและได้รับประสบการณ์ตรงในชุมชน นำไปสู่การแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม ตามกระบวนการบันได 7 ขั้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูได้พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ของตนเอง ด้วยการทำงานอย่างเป็นกระบวนการ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีนวัตกรรมที่สามารถนำมาเป็นแบบอย่าง สามารถใช้ได้จริง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการให้ความร่วมมือในการดูแลนักเรียนร่วมทำกิจกรรม
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]