ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           คณิตศาสตร์เป็นศาสตร์พื้นฐานที่มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตในสังคมยุคใหม่ เป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ มีเหตุผล และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในหลากหลายสถานการณ์ ทั้งในเชิงวิชาการและชีวิตจริง อย่างไรก็ตาม ผู้เรียนหลายคนยังขาดความเข้าใจเชิงลึกและทักษะในการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความจำเป็นในการพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างองค์ความรู้ ผ่านสถานการณ์ปัญหาที่เชื่อมโยงกับบริบทในชีวิตจริงของชุมชน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแสดงแทนทางคณิตศาสตร์ และส่งเสริมเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ โดยมีการวางแผน การจัดกิจกรรม และการประเมินผลร่วมกันระหว่างครูในลักษณะของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน•ความเข้าใจเชิงลึกทางคณิตศาสตร์: นักเรียนสามารถอธิบายแนวคิดเรื่อง “รัศมี” “พื้นที่” และ “เส้นรอบวง” ได้อย่างแม่นยำ และเชื่อมโยงกับการใช้พื้นที่จริง •ทักษะการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา: นักเรียนสามารถเลือกวิธีการวัด วิเคราะห์ และหาข้อสรุปได้หลากหลายตามบริบทของโจทย์ที่ได้รับ • ทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์: เด็กสามารถอธิบายกระบวนการคิดของตนผ่านการพูด เขียน หรือวาดภาพได้ดีขึ้นอย่างชัดเจน
ผลลัพธ์ต่อครู : การเปิดกว้างให้นักเรียนมีอิสระในการคิดและแสดงออก โดยครูทำหน้าที่เป็น “ผู้อำนวยความสะดวก” มากกว่าผู้ให้คำตอบ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : การสนับสนุนจากผู้บริหารและบุคลากรในโรงเรียน ที่ส่งเสริมบรรยากาศแห่งนวัตกรรมและการเรียนรู้ร่วมกัน การทำงานร่วมกันของครูเป็นทีม (PLC) มีการวางแผน สังเกต และสะท้อนผลร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : การมีแหล่งเรียนรู้สนับสนุนจากชุมชน เช่น การเยี่ยมชมคอกวัว สัมภาษณ์ผู้เลี้ยงวัวจริง เพื่อสร้างความสมจริงและแรงจูงใจ เกิดความภาคภูมิใจในชุมชนตนเอง และรู้สึกว่าโรงเรียนให้ความสำคัญกับชีวิตจริง
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]