ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           คณิตศาสตร์เป็นศาสตร์พื้นฐานที่มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตในสังคมยุคใหม่ เป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ มีเหตุผล และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในหลากหลายสถานการณ์ ทั้งในเชิงวิชาการและชีวิตจริง อย่างไรก็ตาม ผู้เรียนหลายคนยังขาดความเข้าใจเชิงลึกและทักษะในการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความจำเป็นในการพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างองค์ความรู้ ผ่านสถานการณ์ปัญหาที่เชื่อมโยงกับบริบทในชีวิตจริงของชุมชน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแสดงแทนทางคณิตศาสตร์ และส่งเสริมเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ โดยมีการวางแผน การจัดกิจกรรม และการประเมินผลร่วมกันระหว่างครูในลักษณะของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนด้านทักษะทางวิชาการ: นักเรียนสามารถนับจำนวนสิ่งของ เปรียบเทียบจำนวนใน แต่ละจาน และแสดงวิธีคิดได้อย่างถูกต้อง มีพัฒนาการด้านการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ด้านการคิดวิเคราะห์: นักเรียนสามารถใช้ทักษะการวิเคราะห์เพื่อหาความแตกต่างและความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูล เช่น จำนวนของในจานต่าง ๆ และอธิบายเหตุผลของตนเองได้ ด้านความเข้าใจในภูมิปัญญาท้องถิ่น: นักเรียนรู้จักวัสดุจากธรรมชาติที่ใช้ในงานปาร์ตี้ เช่น จานไม้ไผ่ ขนมพื้นบ้าน และเกิดความภาคภูมิใจในสิ่งของพื้นถิ่นที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ด้านความร่วมมือ: นักเรียนมีพฤติกรรมการทำงานกลุ่มที่ดี กล้าคิด กล้าแสดงออก และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ด้านทัศนคติ: นักเรียนมีความสนุกสนานในการเรียน เกิดความรักในวัฒนธรรม และตระหนักถึงคุณค่าของสิ่งของพื้นบ้าน
ผลลัพธ์ต่อครู : บทบาทของครูในฐานะ “ผู้อำนวยความรู้”: ไม่ใช่เพียงผู้ถ่ายทอด แต่เป็นผู้ตั้งโจทย์ กระตุ้นคำถาม เปิดโอกาสให้นักเรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง การออกแบบคำถามเปิดและสถานการณ์ที่กระตุ้นความคิด เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ทักษะกระบวนการคิดอย่างหลากหลาย ไม่ใช่เพียงหาคำตอบ แต่ยังต้องอธิบายและสื่อสารแนวคิดด้วย
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนสามารถจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ และสอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครู ซึ่งเป็นฐานสำคัญในการพัฒนาโรงเรียนอย่างยั่งยืน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : การเชื่อมโยงเนื้อหากับบริบทในชุมชน: เช่น ใช้ขนมพื้นบ้านหรือภาชนะท้องถิ่นในกิจกรรมการเรียนรู้ ช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกมีส่วนร่วมและภูมิใจในท้องถิ่นของตน การสนับสนุนจากผู้ปกครองและชุมชน: การเปิดให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรม เช่น การจัดแสดงขนมหรือเล่าภูมิปัญญา ทำให้การเรียนรู้เกิดจากความร่วมมือจริง
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]