ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรวมของการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-Net) ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) พบว่า คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าวิชาอื่นๆ โรงเรียนบ้านไผ่ใหญ่จึงได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของวิธีการ/กระบวนการที่ทำให้สถานศึกษามีคะแนนเฉลี่ยรวมสูงขึ้นดังกล่าว จึงมีแนวคิดว่าจะปรับปรุงและพัฒนาวิธีการ/กระบวนการ ดังกล่าวเพื่อเป็นแนวทางหรือวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศจนสามารถนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานรายวิชาภาษาอังกฤษในปีการศึกษาต่อไป ดังนั้น โรงเรียนบ้านหนองฮาง จึงได้รวบรวมเอกสารและจัดทำนวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอนภายใต้ชื่อ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก EAK Model ด้วยรูปแบบ 2W3P สู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-Net) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์จากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) โดยพัฒนาต่ออย่างเนื่อง เพื่อให้มีคะแนนเฉลี่ยรวมสูงกว่าทั้งในระดับสังกัด และระดับประเทศ ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องท้าทายสำหรับครูผู้สอนที่จะต้องพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐานและมีประสิทธิภาพตามความสนใจและความถนัดของผู้เรียน สามารถต่อยอดองค์ความรู้ได้ และมีวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตลอดจนสอดคล้องกับแนวคิดการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทางหนึ่งที่ส่งเสริมความสามารถการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ได้รับการยอมรับและนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย คือ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก ( Active Learning)

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ และทักษะในศตวรรษที่ 21 ผ่านนวัตกรรม “การจัดการเรียนรู้เชิงรุก EAK Model ด้วยรูปแบบ 2W3P” เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
ผลลัพธ์ต่อครู : พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก EAK Model ด้วยรูปแบบ 2W3P ในการพัฒนาทักษะทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองฮาง
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 เกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้สูงสุด ผ่านวัตกรรม “การจัดการเรียนรู้เชิงรุก EAK Model ด้วยรูปแบบ 2W3P”
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : มีทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต และทักษะวิชาชีพ บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ตามระดับช่วงวัย
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]