ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในยุคสมัยที่การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วทั้งในด้านเทคโนโลยีและสังคม การศึกษาก็เป็นส่วนสำคัญที่จะต้องมีการปรับตัวให้ทันกับความต้องการใหม่ๆ ของสังคมโลก การเรียนการสอนในอดีตที่เน้นการถ่ายทอดความรู้จากครูผู้สอนไปยังผู้เรียนเพียงฝ่ายเดียวอาจไม่เพียงพอในการพัฒนาทักษะและศักยภาพของผู้เรียนในยุคปัจจุบันที่ต้องการทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ซึ่งการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ถือเป็นกระบวนการหนึ่งที่สามารถตอบโจทย์ความต้องการนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทั้งในแง่ของการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย การทำกิจกรรม และการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ซึ่งแตกต่างจากการเรียนรู้แบบเดิมที่มักเน้นการฟังและจำในห้องเรียนแบบปกติ โดยในกระบวนการนี้ผู้เรียนจะต้องมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ร่วมกับครูผู้สอนที่ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยในการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงการใช้สื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมในการสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ เช่น สื่อดิจิทัลที่ทันสมัย ซึ่งในกรณีนี้ Zep Quiz เป็นหนึ่งในนวัตกรรมที่ถูกพัฒนาเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพ Zep Quiz เป็นเครื่องมือที่ช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้แบบเชิงรุก โดยการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ ในลักษณะของการทำแบบทดสอบหรือการทำกิจกรรมต่างๆ ผ่านระบบออนไลน์ที่สามารถติดตามผลและให้ผลตอบกลับได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้จะช่วยเพิ่มความน่าสนใจในการเรียนการสอน โดยเฉพาะในเรื่องของการสอนทศนิยม ซึ่งเป็นหัวข้อที่มักทำให้ผู้เรียนรู้สึกเบื่อหน่ายหรือมีความเข้าใจไม่ชัดเจน การใช้ Zep Quiz ในการสอนทศนิยมจึงมีความสำคัญในหลายด้านที่สามารถส่งผลดีต่อผู้เรียนและกระบวนการเรียนการสอนได้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ร้อยละ ๙๐ เกิดความสนใจและมีแรงจูงใจในการเรียนรู้เรื่องทศนิยมผ่านการใช้ Zep Quiz เป็นสื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบ
ผลลัพธ์ต่อครู : เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เรื่องทศนิยมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้นผ่านแนวทาง Active Learning
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ร้อยละ ๘๕ สามารถคิดวิเคราะห์ และแก้ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ และแก้ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]