ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนรู้ในระดับปฐมวัยมีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะเป็นช่วงวัยที่มีการพัฒนาทางสมอง และรากฐานของทักษะชีวิตต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะ “ทักษะความคิดสร้างสรรค์” ซึ่งถือเป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กในอนาคต การส่งเสริมให้เด็กมีโอกาสคิดนอกกรอบ แสดงจินตนาการ และลงมือทำ จึงเป็นหัวใจหลักของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21จากการสังเกตการเรียนการสอนในชั้นเรียน พบว่าเด็กบางคนยังขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ไม่กล้าแสดงออก และขาดโอกาสในการใช้ความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่ เนื่องจากกิจกรรมบางอย่างยังเน้นเพียงการจดจำ หรือเน้นการเรียนรู้แบบแยกส่วน ไม่เชื่อมโยงกับประสบการณ์จริงของเด็ก ผู้จัดทำจึงมีแนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม “การบูรณาการเชื่อมโยง 2 กิจกรรม” ที่แตกต่างกัน เช่น ศิลปะกับดนตรี หรือการเล่านิทานกับการเคลื่อนไหวประกอบเพลง โดยใช้ “รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดของ John Dewey” ที่เน้นการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง (Learning by Doing) และการคิดใคร่ครวญ (Reflective Thinking) เพื่อกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่มีความหมายและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านกระบวนการที่สนุกสนาน นวัตกรรมนี้จึงมุ่งหวังที่จะช่วยให้เด็กได้ฝึกคิดอย่างหลากหลาย ลงมือปฏิบัติจริง ร่วมกิจกรรมกับเพื่อน ๆ และเชื่อมโยงประสบการณ์ต่าง ๆ เข้าด้วยกัน ซึ่งไม่เพียงแต่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาในด้านสังคม อารมณ์ และภาษาอย่างสมดุล

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมี พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ ดีขึ้น เพราะได้เชื่อมโยงกิจกรรมหลายด้าน เช่น ศิลปะกับธรรมชาติ ดนตรีกับการเคลื่อนไหวเด็กมีความ กล้าแสดงออก และ มีจินตนาการกว้างไกล ฝึกทักษะการคิด วิเคราะห์ ตั้งคำถาม และการแก้ปัญหาเบื้องต้นสนุกกับการเรียน มีแรงจูงใจในการเข้าร่วมกิจกรรม ได้ฝึกทักษะทางสังคม เช่น การสื่อสาร การรอคอย การแบ่งปัน
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีทักษะในการออกแบบกิจกรรมที่หลากหลายและสร้างสรรค์มากขึ้นเข้าใจแนวคิดของการบูรณาการ (Integrated Learning) และการเรียนรู้แบบลงมือทำ มีทักษะในการสังเกต วิเคราะห์ และประเมินพัฒนาการของเด็กได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น รู้จักการเชื่อมโยงกิจกรรมให้เกิดการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องและมีความหมาย
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ส่งเสริมภาพลักษณ์ของโรงเรียนว่าเป็นสถานศึกษาที่ส่งเสริม “นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้”มีรูปแบบกิจกรรมที่สร้างสรรค์ซึ่งสามารถนำไปต่อยอดหรือขยายผลได้ ช่วยยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนระดับปฐมวัยให้สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาเชิงรุกโรงเรียนได้รับความร่วมมือจากครู ผู้ปกครอง และชุมชนมากขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชน โดยเฉพาะผู้ปกครอง มีส่วนร่วมกับกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้นเกิดความภาคภูมิใจที่โรงเรียนในชุมชนใช้แนวทางการเรียนรู้ที่ทันสมัยและเหมาะสมกับเด็กบางกิจกรรมเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีบทบาท เช่นภูมิปัญญาท้องถิ่นการทำเตาอั้งโล่ เล่านิทานพื้นบ้าน ทำของเล่นพื้นเมือง ทำอาหารพื้นถิ่น เป็นต้น สร้างเครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]