ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           นวัตกรรมเสริมสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน” มีความสำคัญในการอนุรักษ์และสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งเป็นรากฐานของวัฒนธรรมและวิถีชีวิตของชุมชน การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาบูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ ช่วยให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจ ในท้องถิ่นของตนเอง ตลอดจนพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีม และการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning: PBL) เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ผ่านการศึกษาค้นคว้าและแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ซึ่งช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีความหมายและเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน การใช้รูปแบบการเรียนรู้ดังกล่าวจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมจากภูมิปัญญาท้องถิ่น นำไปประยุกต์ใช้และพัฒนาให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพเหตุผลที่ควรใช้การเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อเสริมสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้แก่ ส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่น การเรียนรู้ผ่านโครงงานช่วยให้ผู้เรียนได้ศึกษาข้อมูลภูมิปัญญาอย่างลึกซึ้งและนำความรู้มาสร้างสรรค์เป็นนวัตกรรมใหม่ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กระบวนการทำโครงงานช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร และการทำงานเป็นทีม สร้างความเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนกับชุมชน การศึกษาและพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นทำให้เกิดความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและชุมชน ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ปลูกฝังความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ผู้เรียนเกิดความตระหนักถึงคุณค่าและภูมิใจในรากเหง้าของตนเองพัฒนานวัตกรรม ที่ตอบโจทย์ชุมชน การบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ากับความรู้สมัยใหม่ ทำให้เกิดนวัตกรรมที่สามารถแก้ปัญหาและตอบสนองความต้องการของชุมชนได้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เพื่อเสริมสร้างภูมิปัญญาท้องถิ่นจึงเป็นแนวทางหนึ่งที่สามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และทัศนคติที่ดีต่อภูมิปัญญาท้องถิ่น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนเรียนรู้จากของจริง คิดวิเคราะห์เป็น ลงมือทำได้ เข้าใจภูมิปัญญาท้องถิ่นและภาคภูมิใจในตนเอง
ผลลัพธ์ต่อครู : เปลี่ยนบทบาทเป็นผู้อำนวยความรู้ ออกแบบกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ และเรียนรู้ร่วมกับนักเรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : มีบทบาทเป็นแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เชื่อมโยงการศึกษาเข้ากับชุมชน สร้างจุดเด่นทางอัตลักษณ์
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : มีส่วนร่วมถ่ายทอดความรู้ท้องถิ่น รู้สึกมีคุณค่า เป็นแหล่งเรียนรู้ และร่วมมือกับโรงเรียนอย่างใกล้ชิด
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการนิเทศภายใน
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]