ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ศิลปะเป็นเครื่องมือหรือสื่อประเภทหนึ่งของการแสดงอารมณ์ความรู้สึกนึกคิด ตลอดจนเป็น สื่อกลางใน การเรียนรู้ การแสดงออกและการผ่อนคลายความตึงเครียด ศิลปะ เด็กในที่นี้ คือศิลปะที่เด็กแสดงออกตามความ สนใจ การรับรู้ และความพร้อมของเด็ก แต่ละคน จากการศึกษา พบว่า เด็กจะมีความคิดสร้างสรรค์ตั้งแต่แรกเกิด และพัฒนาเรื่อยมา แต่จะลดลง ในช่วงอายุประมาณ 10 ปี ฉะนั้น การจัดกิจกรรมเกี่ยวกับศิลปะให้แก่เด็กปฐมวัยก็ เพื่อส่งเสริม สนับสนุน จุดหมายของการศึกษา และ เพื่อต้องการเน้นให้เห็นชัดว่า มิได้มุ่งเน้นในเรื่องผลงานที่ สวยงาม แต่เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็ก ด้วยเหตุนี้จึงใช้คําว่ากิจกรรมสร้างสรรค์ แทนคําว่า “ กิจกรรม ศิลปะศึกษา” สําหรับเด็กปฐมวัย (ทอง สวัสดิ์. 2522)

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนการสอนศิลปะและการจัดกิจกรรมศิลปะเด็กปฐมวัย การวาดภาพระบายสี สีน้ํา สีไม้การทดลองสี (เป่าสี/พับสี/ การพิมพ์ภาพ การปั้นในรูปแบบต่าง ๆ การฉีก ตัด ปะ กระดาษ การพับกระดาษ การประดิษฐ์ เศษวัสดุผลงานกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย โรงเรียนชุมชนบ้านน้ําคําแดง(มนต์ชัยเวทย์วิวรณ์) มีพัฒนา กล้ามเนื้อมัดเล็กแข็งแรง
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูได้นําเทคนิควิธีการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้สื่อที่หลากหลายมาพัฒนาศักยภาพให้เด็ก โดยจัดกิจกรรมให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า เพื่อส่งเสริมศักยภาพเด็กปฐมวัย พัฒนาด้านประสาทสัมพันธ์ พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก ฝึกการสังเกต การคิดแก้ปัญหาเพื่อให้เด็กได้แสดงออกซึ่งความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เด็กได้ผ่อนคลายอารมณ์ให้ร่าเริงแจ่มใส และทํางานร่วมกับผู้อื่นได้
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : 1. โรงเรียนมีแนวทางการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัยและสามารถนำไปเป็นต้นแบบหรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูในระดับเดียวกันได้ 2. ส่งเสริมภาพลักษณ์ของโรงเรียนในด้านการดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน โดยเฉพาะในช่วงปฐมวัยซึ่งเป็นช่วงวัยทองของการเรียนรู้ 3. ทำให้เกิดการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ในระดับปฐมวัยที่เน้นการใช้สื่อและกิจกรรมหลากหลายเพื่อกระตุ้นพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสังคม 4. มีคลังสื่อสร้างสรรค์สำหรับการจัดการเรียนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัยที่เป็นระบบ สามารถนำไปใช้ซ้ำได้อย่างยั่งยืน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : 1. ผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในกระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียน โดยเฉพาะด้านการส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก 2. ชุมชนได้มีส่วนร่วมในการนำวัสดุเหลือใช้หรือเศษวัสดุมาร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างสรรค์กิจกรรม เช่น เศษกระดาษ เศษผ้า กล่องลัง เป็นต้น 3. ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้เติบโตอย่างมีคุณภาพทั้งทางร่างกายและจิตใจ 4. ชุมชนเกิดความภาคภูมิใจที่มีโรงเรียนที่ใส่ใจและให้ความสำคัญกับพัฒนาการของเด็กตั้งแต่วัยเยาว์
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]