ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่องการบวกจำนวนที่ผลบวกไม่เกิน 100 ในปีการศึกษา 256๗ ผลการประเมินอยู่ในระดับค่อนข้างต่ำ และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปี การศึกษา 256๗ บางคนยังบวกเลขไม่คล่อง บวกเลขไม่ได้ ผู้รายงานในฐานะครูผู้สอนวิชา คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ตระหนักถึงปัญหาดังกล่าว จึงหาแนวทางที่จะพัฒนาปรับปรุง แก้ไขด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น ดังนั้น วิธีหนึ่งที่จะเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอน คือ การหาสื่อหรือกิจกรรมเสริมมาประกอบการเรียนการสอน เพื่อกระตุ้นความสนใจและการเรียนรู้ของนักเรียน โดยจากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านโพนทอง(แสงราษฎร์สามัคคี) ในช่วงว่างหรือช่วงไม่มีการเรียนการสอน พบว่านักเรียนจะชอบเล่นเกมบิงโกและเล่นกัน อย่างสนุกสนาน ทั้งนี้ เพราะเกมบิงโกเป็นเกมที่เล่นง่ายและเล่นได้ทั้งเพศหญิงและเพศชาย ด้วยเหตุผลดังกล่าว ผู้รายงานจึงมีความคิดที่จะนำเกมบิงโกมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการ สอนคณิตศาสตร์ โดยได้ทำการสร้าง “เกมบิงโกการบวก มหาสนุก” เพื่อพัฒนาความรู้แก้ปัญหาการบวกไม่คล่องและฝึกทักษะการบวกเลข นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อให้นักเรียนใช้ฝึกได้ทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน โดยจัดทำอุปกรณ์ชุดฝึกให้นักเรียนได้เห็นเป็นรูปธรรม เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจง่าย ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้อยากเห็น พร้อมมีเนื้อหาประกอบคำอธิบายเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตนเอง มีกิจกรรมให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการใช้สื่อการเรียนการสอน เพราะผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยมุ่งหวังว่าเมื่อนำเกมมาใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนแล้วจะช่วยแก้ปัญหาการบวกไม่คล่องและพัฒนาความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการบวก ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานต่อไป รวมทั้งเพื่อไม่ให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายในการเรียนเกิดความรู้สึกที่ดีเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์ เป็นการพัฒนาการสอนคณิตศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ตลอดจนทำให้ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงขึ้นและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี บรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตรอีกด้วย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. ผู้เรียนมีความพึงพอใจและมีทัศนคติที่ดีในการเรียน และให้ความร่วมมือในการลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่ครูได้จัดขึ้น 2. ผู้เรียนเกิดทักษะการแก้ปัญหาได้ดีขึ้นตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ส่งผลให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ผู้สอนมีสื่อการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา รวมถึงบูรณาการรายวิชา อื่นๆ เข้ามาร่วมด้วย และยังใช้เป็นข้อมูลหรือความรู้พื้นฐานในการปรับปรุงพัฒนา เพื่อใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ต่อไป
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายรูปแบบ เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : โรงเรียนได้รับการยอมรับจากผู้เกี่ยวข้อง ผู้ปกครองมีความพึงพอใจในการจัดประสบการณ์และการจัดทำนวัตกรรม
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]