ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การวิเคราะห์ Pain Point (จุดเจ็บปวด) ที่เป็นที่มาของการคิดค้นและพัฒนานวัตกรรม โรงเรียนบ้านหนองช้าง พบปัญหาที่ผู้เรียนไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและแสวงหาความรู้ในชีวิตประจำวันได้ดีตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร รวมทั้งปัญหาด้านการขาดทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน เนื่องจากสภาพสังคมและวัฒนธรรมในท้องถิ่นของนักเรียน นักเรียนมีโอกาสน้อยในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน การสอนที่ผ่านมาส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ความถูกต้องของการใช้ภาษามากกว่าการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ ไม่ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้ภาษาเพื่อเป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารและเรียนรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ทำให้การสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษยังไม่ได้ผลตามที่คาดหวัง การวิเคราะห์สถานการณ์ (Situation Analysis) 1. มีการพัฒนาความสามารถทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการเรียนรู้ให้กับนักเรียน ครบทั้ง 4 ทักษะ 2. ส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้ในโรงเรียนและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 3. สร้างความมั่นใจในการแสดงออกในการใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้ในการแสวงหาความรู้และการประกอบอาชีพ การวิเคราะห์บริบทพื้นที่/สถานศึกษา 1. โรงเรียนมีความเหมาะสม มีความพร้อมในการดำเนินการ มีห้องปฏิบัติการทางภาษา และมีครูที่มีความรู้ทางภาษาอังกฤษโดยตรง ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนสนับการเรียนของนักเรียนเป็นอย่างดี 2. ผู้ปกครองเอาใจใส่และเห็นความสำคัญในการพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี 3. ชุมชนให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมต่างๆในโรงเรียน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียน ได้รับการพัฒนาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปี่ 5 – 6
ผลลัพธ์ต่อครู : ครู ได้รับการพัฒนานวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอนของผู้เรียนในวิชาที่รับผิดชอบ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียน ได้รับการพัฒนาด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชน ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านบุคคลในชุมชนให้เป็นผู้มีศักยภาพในการใช้ชีวิตในสังคมที่ส่งผลต่อการลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงคุณภาพการศึกษา
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]