ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           วิชาประวัติศาสตร์เป็นรายวิชาหลักที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้รากฐานทางวัฒนธรรมและความเป็นชาติของไทย อย่างไรก็ตาม นักเรียนระดับมัธยมศึกษาจำนวนมากขาดความสนใจในการเรียนวิชานี้ เนื่องจากเนื้อหาที่มีลักษณะเป็นการท่องจำและขาดการเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ดังนั้น จึงมีความจำเป็นในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้มีความน่าสนใจและเน้นทักษะศตวรรษที่ 21 มากยิ่งขึ้น ดังนั้น ครูผู้สอนจึงมีต้องการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ รายวิชาประวัติศาสตร์ ผ่านการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบ 2S3P Model นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ผ่านกิจกรรมการเล่นเกม โดยเน้นให้นักเรียนมีบทบาทในกระบวนการเรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่ม และกระตุ้นใหนักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ได้ตั้งคําถามและอภิปรายร่วมกัน ทำให้นักเรียนเกิดทักษะความรู้ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง และสามารถนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมากกว่า 90% ผ่านเกณฑ์การประเมินความเข้าใจเกี่ยวกับอาณาจักรอยุธยา นักเรียนมีคะแนนจากการทดสอบหลังเรียนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียน นักเรียนเกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีม การใช้เทคโนโลยี และการจัดการตนเอง มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ เกิดสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การใช้เทคโนโลยี
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูได้รับบทเรียนจากการพัฒนานวัตกรรม มีนวัตกรรมที่สามารถนำไปต่อยอดในการสอนเรื่องอื่นๆ ได้
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษาได้รับบทเรียนที่สามารถนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการศึกษาต่อไปในอนาคตได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองและชุมชนเห็นความสำคัญของการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนของครู
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]