ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           สังคมในปัจจุบันผู้คนมีการดำเนินชีวิตที่คล้ายคลึงกัน คือ ฟุ่มเฟือย ยึดติดกับวัตถุนิยม และยึดตนเองเป็นที่ตั้ง จากเหตุผลดังกล่าวข้างต้นเมื่อครูผู้สอนพบว่าสื่อและเทคโนโลยีเข้ามาเผยแพร่และมีอิทธิพลในชีวิตประจำวันของนักเรียนและมีครูบางส่วนเท่านั้นที่ปลูกฝังคุณธรรมให้กับนักเรียน รวมทั้งขาดความร่วมมือกันระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน ในการปลูกฝังคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ถ้าไม่รีบแก้ไขนักเรียนอาจสร้างปัญหาให้ครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและสังคมได้ ทั้งนี้ทุกฝ่ายต้องร่วมมือกัน จึงจัดทำนวัตกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านกิจกรรมนวัตกรรมโครงงาน “ปลูกวัคซีนชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง”โดยใช้โครงงานเป็นฐานตามแนวคิดทฤษฎีจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning: PBL) สำหรับนักเรียนขึ้นเพื่อมุ่งหวังให้นักเรียนนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 85 ได้รับการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียนของตนเองผ่านกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน 2. นักเรียนมีความภูมิใจและเห็นคุณค่าของโครงงานปลูกวัคซีนชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง 3. นักเรียนมีโอกาสฝึกฝนความรู้และมีทักษะพื้นฐานด้านทักษะชีวิตเพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานร่วมกันและการแบ่งปันความคิดผ่านโครงงานปลูกวัคซีนชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง
ผลลัพธ์ต่อครู : 1. ครูมีวิธีการและแนวปฏิบัติงานที่เกิดผลสำเร็จต่อการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาที่รับผิดชอบ 2.ครูมีโอกาสปรับปรุงและพัฒนาวิธีการสอนให้มีความน่าสนใจและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขี้นโดยการใช้เทคนิคที่เน้นการทำงานร่วมกันของนักเรียน 3.การใช้ Project base learning จะช่วยให้ครูสามารถสร้างบรรยากาศเรียนรู้ที่เปิดกว้างและเป็นกันเองส่งเสริมให้นักเรียนกล้าแสดงออกและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4.ครูจะได้เรียนรู้ถึงความต้องการและความสามารถของนักเรียนมากขึ้น ทำให้ปรับวิธีการสอนได้ตามความเหมาะสม
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : 1.โรงเรียนได้รับได้รับการยอมรับในฐานะสถาบันการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยเฉพาะในด้านการพัฒนาทักษะการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน 2.โรงเรียนสามารถพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนที่ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน 3.โรงเรียนได้มีผลงานโครงงานดีเด่นและเป็นต้นแบบได้รับความเชื่อถือศรัทธาจากผู้ปกครองและชุมชนในการจัดการศึกษา ส่งผลให้ส่งบุตร หลานมาเข้าเรียนเพิ่มขึ้นในปีการศึกษา 2568
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : 1.ผู้ปกครองและชุมชนตระหนักถึงความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนพัฒนาคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามอัตลักษณ์คุณธรรมโรงเรียน โดยผ่านกิจกรรมโครงงานปลูกวัคซีนชีวิต ด้วยเศรษฐกิจพอเพียง 2.ได้เห็นผลงานของเยาวชน ชุมชนได้มีโอกาสเห็นผลงานของเยาวชน และสามารถสนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมต่างๆได้ 3.สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนและชุมชน 4.ส่งเสริมกิจกรรมทักษะชีวิตในชุมชนที่เยาวชนได้เรียนรู้และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]