ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนรู้พบว่าสาเหตุเกิดจากกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูยังไม่เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ครูยังเน้นการเรียนรู้โดยการถ่ายทอดความรู้และเนื้อหา โดยไม่มีการมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพ ครูยังไม่มีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ยังไม่เป็นครูนวัตกร จึงเป็นผลทำให้ผู้เรียนมีความรู้แต่ขาดทักษะกระบวนการคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะการคิดแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง ขาดทักษะกระบวนการทำงาน ซึ่งเป็นทักษะที่ผู้เรียนจะต้องนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง รวมทั้งการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันข้าพเจ้าในฐานะที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษาจึงได้พัฒนา รูปแบบการบริหารครูนวัตกรด้วย SA-OON Model

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนได้เรียนรู้กระบวนการโครงงานจากการจัดการเรียนการสอนของครู
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูทุกคนมีนวัตกรรมในเรื่องการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน เป็นครูนวัตกร
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริหารครูนวัตกรในการจัดการเรียนการสอนแบบดครงงาน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนเป็นแหล่งเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]