ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เป็นการช่วยเหลือกันระหว่างเพื่อนในวัยเดียวกันหรือผู้ที่มีคุณวัยวุฒิสูงกว่า โดยทำหน้าที่ช่วยเอื้ออำนวยให้สมาชิกในชั้นเรียนมีการพูดคุณ อภิปราย ให้คำแนะนำช่วยเหลือกลุ่มและช่วยส่งเสริมให้สมาชิกมีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน ซึ่งอาจช่วยเหลือกันเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มก็ได้ โดยผู้ที่ให้ความช่วยเหลือต้องมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานในการให้การปรึกษา ซึ่งควรได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสาร การสร้างสัมพันธภาพ เข้าใจความรู้สึกและปัญหาความต้องการของบุคคล เพื่อช่วยเสริมสร้างกำลังใจกับเพื่อนในกลุ่มให้เกิดการพัฒนาตนเองและศักยภาพที่มีอยู่ในตนเอง (ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์, 2552) ข้าพเจ้าได้พิจารณาและเล็งเห็นถึงความสำคัญของรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตนเอง เกิดความสนุกสนาน และแปลกใหม่กับการเรียน ทั้งนี้ในฐานะของครูผู้สอนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จึงต้องการที่จะศึกษา ค้นคว้ารูปแบบวิธีการสอน และพัฒนานวัตกรรมที่สามารถพัฒนาทักษะการออกกำลังกาย การเล่นกีฬา และการแข่งขันกีฬาเพื่อความเป็นเลิศ ของนักเรียนในการเรียนการสอนด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 13 คน มีทักษะการออกกำลังการดีขึ้น 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 13 คน มีทักษะการเล่นกีฬาเพิ่มขึ้น 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 13 คน มีทักษะการสื่อสารที่ดีเพิ่มขึ้น 4. นักเรียนมีผลการแข่งขันกีฬาเพื่อความเป็นเลิศดีขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ได้นวัตกรรมที่ใช้พัฒนาทักษะการออกกำลังกาย การเล่นกีฬาของนักเรียนด้วยวิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน Peer assist
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษาได้รับชื่อเสียงจากการแข่งขันกีฬาเพื่อความเป็นเลิศ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : นักเรียนส่งต่อทักษาการออกกำลังกายที่ถูกต้องกับคนในชุมชน นักเรียนมีสัมพันธภาพ ทักษะการสื่อสารที่เหมาะสมกับวัย
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]