ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การพัฒนาสมรรถนะในการอ่านภาษาไทยมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากการอ่านไม่เพียงแต่เป็นการถ่ายทอดข้อมูลหรือความรู้ แต่ยังเป็นพื้นฐานในการพัฒนาทักษะการคิดชั้นสูง (Critical Thinking ) ที่สำคัญ สำหรับการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาหรือการเรียนรู้ในระดับโลกตามแนว PISA ซึ่งเป็นมาตรฐานการประเมินผลการศึกษาในระดับสากล การนำเสนอการสอนที่เน้น ACTIVE LEARNING ซึ่งให้นักเรียนมีบทบาทในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ จะช่วยให้นักเรียนมีทักษะในการคิด วิเคราะห์และตัดสินใจที่ดีขึ้น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน• พัฒนาทักษะการอ่านและการคิดเชิงวิพากษ์: นักเรียนจะสามารถพัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทยที่มีประสิทธิภาพ โดยเน้นการคิดวิเคราะห์ การตีความข้อมูล และการประเมินผลข้อมูลที่ได้รับ • การคิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical Thinking): นักเรียนจะสามารถวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ได้ดีขึ้น และสามารถใช้ความรู้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงได้ • การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้: นักเรียนจะมีการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการเรียนการสอน โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้เกิดการอภิปรายและการทำงานกลุ่ม ซึ่งเสริมสร้างการเรียนรู้ร่วมกัน • ความมั่นใจในการเรียนรู้: การเรียนการสอนในลักษณะนี้จะช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจในการใช้ทักษะการอ่านและการคิดในสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งช่วยเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ PISA • การพัฒนาทักษะการสะท้อนผล: นักเรียนจะสามารถสะท้อนความรู้และพัฒนาความเข้าใจในการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้นผ่านการให้ข้อเสนอแนะจากเพื่อนร่วมชั้นเรียนและครู
ผลลัพธ์ต่อครู : • การพัฒนาทักษะในการจัดการเรียนการสอน: ครูจะสามารถพัฒนาทักษะในการใช้ Active Learning และ 5 Fs Step Model ในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและมุ่งเน้นผลลัพธ์ที่ดีที่สุด • การส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม: ครูจะสามารถสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ทำให้การเรียนการสอนเป็นการเรียนรู้ร่วมกัน • การพัฒนาผู้เรียนในมุมมองที่หลากหลาย: ครูจะได้รับข้อมูลและข้อเสนอแนะจากนักเรียน เพื่อปรับปรุงวิธีการสอนและช่วยสนับสนุนการพัฒนาทักษะของนักเรียนในทุกด้าน 13 • การพัฒนาทักษะการประเมินผล: ครูจะสามารถประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนได้จากการสะท้อนความคิดเห็นและผลการประเมินในรูปแบบที่มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาการสอนในรอบถัดไป
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : • การพัฒนาแผนการสอนที่มีประสิทธิภาพ: โรงเรียนจะสามารถใช้แนวคิด Active Learning และ5Fs Step Model เพื่อพัฒนาแผนการสอนที่สามารถรองรับการพัฒนาทักษะการอ่านและการคิดของนักเรียนในเชิงลึก • การพัฒนาการเรียนการสอนในระดับระบบ: การใช้แนวทางดังกล่าวจะช่วยให้โรงเรียนมีการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงกับการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ที่มีประสิทธิภาพในระดับโรงเรียน • การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดกว้าง: โรงเรียนจะสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน การมีส่วนร่วมจากทั้งครูและนักเรียน ซึ่งส่งผลดีต่อการพัฒนาองค์กรการศึกษา • ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่ดีขึ้น: การนำแนวคิดนี้ไปใช้จะช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในด้านการคิดวิเคราะห์และการอ่าน ซึ่งจะสะท้อนถึงผลการทดสอบ PISA ที่ดีขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : • การส่งเสริมการเรียนรู้ในระดับชุมชน: ชุมชนจะมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านการสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการอ่านและการคิดวิเคราะห์ เช่น การจัดเวิร์กช็อป การนำเสนอข้อมูลในลักษณะกิจกรรมที่เชื่อมโยงกับการพัฒนาทักษะ • การพัฒนาแรงสนับสนุนจากผู้ปกครอง: การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาแนวทางการเรียนรู้จะช่วยให้เกิดการสนับสนุนจากทั้งครอบครัวและชุมชนในการพัฒนาทักษะการอ่านและการคิดของนักเรียน • การสร้างความตระหนักในทักษะที่สำคัญ: ชุมชนจะตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะการอ่านและการคิดที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จในโลกยุคใหม่และการพัฒนาสังคมที่มีความรู้ • การพัฒนาแนวทางการเรียนรู้ร่วมกัน: การใช้แนวคิด 5 Fs Step Model อาจช่วยให้ชุมชนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดและการอ่านที่มีประสิทธิภาพในทุกระดับ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]