ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านการอ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง การคิดวิเคราะห์ ไม่มีทักษะการทำงาน และปัญหาการอ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง เพื่อแก้ปัญหานักเรียนในชั้นเรียน จึงได้ดำเนินการจัดทำหนังสือเล่ม เล็กเชิงคุณภาพ โดยให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง ได้ศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง สามารถนำความรู้ที่ได้รับมาบูรณาการกับ วิชาต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนรู้จัก คิดวิเคราะห์ มีทักษะการทำงาน มีความสามารถในการอ่าน การเขียน และ สามารถจัดทำหนังสือเล่มเล็กได้อย่างมีคุณภาพ เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ รู้จักตนเอง ครอบครัว ชุมชน ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะหลายด้าน เช่น การวางแผน การเรียบเรียง การเขียน การวาดภาพ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม นำนิทานชาดกมา ดำเนินเรื่อง กิจกรรมหนังสือเล่มเล็กสร้างเด็กอ่านเขียนจัดเป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งเป็นแนวทางของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยความสำเร็จของหนังสือเล่มเล็กคือ“การมีส่วนร่วมในบทเรียน ”ส่งเสริมให้ผู้เรียนฝึกทักษะกระบวนการอ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ การเรียงร้อยภาษาในการแต่งเรื่อง โดยผ่านการลงมือปปฏิบัติ กระบวนการศึกษาค้นคว้า และการสร้างความสามัคคีในกลุ่ม มีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย สามารถบรูณาการเข้ากับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สังคมศึกษาฯ ศิลปะ เพื่อถ่ายทอดออกมาเป็นตัวอักษร รูปภาพ ตัวละคร ในเนื้อเรื่องได้อย่างสร้างสรรค์ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดจินตนาการ ด้านความคิด ทั้งสอดแทรกข้อคิด คำคม คุณธรรมจริยธรรม เพื่อเตือนใจ และนำไปเผยแพร่ให้แก่ผู้ที่สนใจได้ด้วย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ทั้งด้านการอ่านและการเขียนรวมทั้งเป็นการบูรณาการทักษะการคิดสร้างสรรค์ การวาดภาพ โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การแต่งเรื่องโดยใช้กระบวนการทักษะทางการฝึกปฏิบัติ ส่งเสริมให้นักเรียนมีจินตนาการในการแต่งเรื่องสั้น และสอดแทรกข้อคิด เตือนใจเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนสามารถนำความรู้ความเข้าใจนำไปใช้สร้างชิ้นงาน สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์และสร้างสรรค์ด้านการอ่าน การเขียนเรื่องสั้น สร้างสรรค์ด้านศิลปะการวาดภาพและระบายการลงมือกระทำสีเพื่อให้เกิดชิ้นงานตามจินตนาการมาเป็นหนังสือเล่มเล็ก ตลอดจนนำเสนอ และเผยแพร่
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีความภูมิใจในการดำเนินงานและความสำเร็จของ นักเรียน ในการสร้างสรรค์ผลงานเพื่อพัฒนาตน พัฒนาผู้อื่นและสังคม
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนได้ใช้ประโยชน์จากหนังสือเล่มเล็กเพื่อใช้ในการเรียนรู้ของผู้เรียนและได้รับคำชมเชยจากผู้ปกครอง ชุมชน จากการ สร้างสรรค์ชิ้นงานที่นำามาใช้พัฒนาและส่งเสริมการอ่าน ส่งเสริมคุณธรรมนำความคิดต่อ ผู้เรียนในโรงเรียน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : นักเรียนมีส่วนร่วมกับชุมชนจากกการได้รับและศึกษา ข้อมูลท้องถิ่น เช่น นิทานพื้นบ้าน ภาษาถิ่นเพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลในการท าหนังสือเล่ม เล็ก และเผยแพร่สู่หมู่บ้าน และชุมชน เกิดความภาคภูมิ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]