ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           โรงเรียนบ้านบก (วงศ์ทีประชาราษฎร์สามัคคี) เล็งเห็นถึงความสำคัญของปัญหาที่อาจจะเกิด จึงได้นำเอารายวิชาเพิ่มเติม"การป้องกันการทุจริต" ประกอบด้วยเนื้อหา ๔ หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ ๑) การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ๒) ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓) STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต และ ๔) พลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม มาบรรจุเข้าในหลักสูตรสถานศึกษา พร้อมทั้งมีมีนโยบายจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรครบถ้วนตั้งแต่ระดับปฐมวัยถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยให้ครูผู้สอนนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุผลตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร และเกิดคุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความประพฤติดี มีจิตสาธารณะ เป็นคนดีของสังคมตามคุณลักษณธ 5 ข้อ ทั้งทักษะกระบวนการคิด ความมีวินัย ความซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะได้อย่างมีคุณภาพ ข้าพเจ้าจึงได้จัดกิจกรรม ปลูกต้นกล้า จิตอาสารักษ์โลก สู่โรงเรียนสุจริต ด้วยกิจกรรม “เยาวชนต้นกล้า จิตอาสาพัฒนาชุมชนบ้านบก” ผ่านการเรียนรู้บันได 7 ขั้น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนจากการดำเนินงานพบว่านักเรียนมีความตระหนักในเรื่องของขยะที่เกิดขึ้นจากตนเอง และตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแกลงทางสภาพภูมิอากาศที่โลกอยู่ในสภาวะเดือด และในกิจกรรมการดำเนินงานตามโครงการสามารถสร้างจิตสำนึกและความรู้ในจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างถูกวิธีและยั่งยืน โดยดำเนินโครงการอย่างเป็นระบบ นักเรียนมีระเบียบวินัยในการทิ้งขยะ และมีความรู้ความใจในกระบวนการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น นักเรียนมีความรับผิดชอบ รู้จักหน้าที่ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ซึ่งถูกนำเข้าในสอดแทรกในหน่วยการเรียนรู้ของนักเรียน สร้างให้นักเรียนเป็นบุคคลที่สามารถเติบโตไปสู่การเป็นพลเมืองที่ดี
ผลลัพธ์ต่อครู : 1. ครูผู้สอนได้พัฒนาตนเองในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และคำนึงถึงสิ่งแวดล้อม รวมถึงได้มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม มีความตระหนักในการใช้ทรัพยากรทางธรรมชาติ และพลังงานไฟฟ้า พลังงานน้ำให้มีความประหยัดคุ้มค่า โดยคำนึงถึงความคุ้มค่าที่สุดของทรัพยากรที่ตนเองใช้ การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการใช้กระดาษในการทำใบงาน การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์วัสดุครุภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม 2. ครูมีนวัตกรรมที่มีคุณภาพไว้ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนมีนวัตกรรมทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จิตศึกษา และมีกระบวนการปฏิบัติที่เป็นระบบมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการให้ความร่วมมือในการดูแลนักเรียนร่วมทำกิจกรรม
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]