ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การระดม สมอง การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการทำกรณีศึกษา เป็นต้น โดยกิจกรรมที่นำมาใช้ควรช่วยพัฒนาทักษะการ คิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสื่อสาร/นำเสนอ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม ร่วมกับ กิจกรรม role play คือ การเล่นบทบาทสมมติ ที่ผู้เข้าร่วมจะสวมบทบาทเป็นตัวละครหรือบุคคลในสถานการณ์จำลอง เพื่อฝึกทักษะต่างๆ เช่น การสื่อสาร การแก้ปัญหา หรือการทำความเข้าใจผู้อื่น กิจกรรมนี้มักใช้ในการเรียนการสอน โดยผู้เรียนจะได้ฝึกปฏิบัติจริงในสถานการณ์ที่จำลองมาจากชีวิตจริง บทบาทของผู้เรียนนอกจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมดังกล่าวข้างต้นแล้ว ยังต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอนและผู้เรียนกับ ผู้เรียนด้วยกันด้วย ผู้สอนควรลดบทบาทในการถ่ายทอดความรู้แก่ผู้เรียนในลักษณะการบรรยายลง และเพิ่มบทบาท ในการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นที่จะทำกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการจัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในการเรียนรู้ และนำทฤษฎีกระบวนการเรียนรู้แบบ CLT (Communicative Learning Teaching) เป็นการสอนภาษาที่เน้นการสื่อสารผ่านการเชื่อมโยงความรู้ ทักษะ และความสามารถในการสื่อสารภาษา เพื่อให้สามารถใช้ภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว และมีความถูกต้องในการใช้ภาษา โดยการฝึกฝนทักษะทั้งการฟังและการพูด จากผู้สอนที่เข้าใจหลักการสอนภาษาที่ดีนั้นก็จะยิ่งช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ที่มุ่งสู่การเรียนรู้จากการสอดแทรกทักษะต่าง ๆ โดยเน้นการจำลองสถานการณ์จริงมาให้ผู้เรียนได้ทำความเข้าใจกับการใช้ภาษา ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำภาษาไปใช้งานในชีวิตจริงได้อย่างคล่องแคล่ว ไม่ว่าจะทั้งด้านการฟัง (Listening) และการพูด (Speaking) จากแนวคิดและทฤษฎีดังกล่าว สามารถสรุปได้ว่า กิจกรรม role play ร่วมกับการนำเอาทฤษฎีกระบวนการเรียนรู้แบบ CLT (Communicative Learning Teaching) เป็นการสอนภาษาที่เน้นการสื่อสารผ่านการเชื่อมโยงความรู้ ทักษะ และความสามารถในการสื่อสารภาษา เป็นเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ได้กระตุ้นความคิด เสริมสร้างแรงทางบวก เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการอยากร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ แล้วนำไปสู่การลงมือทำ สามารถเชื่อมโยงความรู้จากวิชาอื่น ๆ ได้ ผ่านทางการอ่าน ฟัง พูด เขียน อภิปราย คิดวิเคราะห์ และแก้ปัญหาได้อย่างรอบครอบ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียน ได้รับการพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน และการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Going Shopping โดยใช้กิจกรรม Role play ระดับคุณภาพดี ขึ้นไป
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความสามารถ และมีนวัตกรรมในการใช้ในการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนได้ร่วมมือในการจัดการศึกษาที่ส่งผลต่อการลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงคุณภาพการศึกษา
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]