ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           วัฒนธรรมเป็นคำที่ได้มาจากการรวมคำ 2 คำเข้าด้วยกัน คือคำว่า “วัฒนะ” หมายถึงความ เจริญงอกงาม รุ่งเรือง และคำว่า “ธรรม” หมายถึง การกระทำ หรือข้อปฏิบัติ วัฒนธรรมตาม ความหมายในภาษาไทย จึงหมายถึง ข้อปฏิบัติเพื่อให้เกิดความเจริญงอกงาม (กรมส่งเสริมวัฒนธรรม กระทรวงวัฒนธรรม,2559:12) พระราชบัญญัติวัฒนธรรมแห่งชาติ พ.ศ.2553 ได้ให้ความหมายของ “วัฒนธรรม” ว่า เป็น วิถีการดำเนินชีวิต ความคิด ความเชื่อ ค่านิยม จารีตประเพณี พิธีกรรม และภูมิปัญญา ซึ่งกลุ่มชน และสังคมได้ร่วมสร้างสรรค์ สั่งสม ปลูกฝัง สืบทอด เรียนรู้ ปรับปรุง และเปลี่ยนแปลง เพื่อให้เกิด ความเจริญงอกงามทั้งด้านจิตใจและวัตถุอย่างสันติสุขและยั่งยืน การเรียนรู้เชิงรุกหรือการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ร่วมกับการนำเอากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E เป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry-Based Learning) ที่ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลัก ได้แก่ Engage (สร้างความสนใจ), Explore (สำรวจ), Explain (อธิบาย), Elaborate (ขยายความรู้), และ Evaluate (ประเมินผล) นำไปสู่การจัดกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้เป็นการเรียนการสอนที่จะช่วยเพิ่มทักษะการคิดวิเคราะห์โดยการให้ผู้เรียนได้ลองสำรวจและค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง ในกระบวนการนี้ผู้เรียนจะได้ฝึกทักษะการตัดสินใจ ทักษะการวิเคราะห์รวมไปถึงยังได้เรียนรู้ที่จะนำทฤษฎีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ใช้การประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assesment) จากสิ่งที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการอยากร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ แล้วนำไปสู่การลงมือทำ สามารถเชื่อมโยงความรู้จากวิชาอื่น ๆ ได้ จากเหตุผลดังกล่าวและเพื่อให้สอดคล้องเป็นไปตามนโยบายสำคัญจึงได้จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ การบูรณาการความรู้ การสอนวิชาที่เชื่อมโยงระหว่างกัน การสร้างความรู้ที่เป็นรูปธรรมแก่ผู้เรียน เป็นความรู้ที่ ไม่ได้เกิดจากครูผู้สอนเพียงอย่างเดียว แต่สามารถสร้างขึ้นโดยผู้เรียนเองได้เน้นการเรียนรู้ที่เกิดจากการที่ผู้เรียนได้ ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง (Learning by Doing) ภายใต้บริบทที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และอัตลักษณ์ของ สถานศึกษา จึงเป็นที่มาในการคิดค้นสร้างสรรค์ผลงานนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน ภายใต้ชื่อผลงาน การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E เพื่อส่งเสริมทักษะการวิเคราะห์และการเรียนรู้ด้วยวิธีการ Active learning ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โดยใช้บอร์ดเกม วัฒนธรรมและประเพณีไทย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. เพื่อศึกษาหาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการสอน บอร์ดเกม วัฒนธรรมและประเพณีไทย 2. เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประเพณีไทยของนักเรียนและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 3. เพื่อพัฒนาชุดการสอน บอร์ดเกม วัฒนธรรมและประเพณีไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความสามารถ และมีนวัตกรรมในการใช้ในการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนได้ร่วมมือในการจัดการศึกษาที่ส่งผลต่อการลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงคุณภาพการศึกษา
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]