ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในสภาวะเศรษฐกิจและสังคมปัจจุบันที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การจัดการศึกษาต้องปรับเปลี่ยนจากการมุ่งเน้นเพียงความรู้ในตำรา ไปสู่การสร้างสมรรถนะที่เอื้อต่อการประกอบอาชีพและการดำรงชีวิตจริง ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม รวมถึงพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ที่ทรงมุ่งเน้นให้การศึกษาสร้างพื้นฐานแก่ผู้เรียนให้ "มีงานทำ-มีอาชีพ" โรงเรียนบ้านด้ามพร้าได้ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าว จึงได้วิเคราะห์สภาพปัญหาและโอกาส พบว่าผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์แต่ยังขาดพื้นที่ในการทดลองปฏิบัติงานเชิงธุรกิจที่เป็นระบบ นวัตกรรม "DP-MARKET MODEL" จึงถูกคิดค้นขึ้นเพื่อเป็นกลไกในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เข้ากับกระบวนการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (PjBL) เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาที่ยั่งยืน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนพัฒนาทักษะอาชีพและทักษะชีวิตจากการลงมือปฏิบัติจริง เช่น การวางแผน การทำงานเป็นทีม และความรับผิดชอบ เกิดความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และบริหารจัดการต้นทุน–กำไรจากสถานการณ์จริง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก และมีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต สามารถต่อยอดเป็นอาชีพเสริมได้
ผลลัพธ์ต่อครู : พัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และ Project-Based Learning เปลี่ยนบทบาทเป็น “โค้ช” ที่ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนรายบุคคลได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดการทำงานร่วมกันเป็นทีมและมีแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) สำหรับพัฒนาการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : มีรูปแบบนวัตกรรมการบริหารจัดการที่ชัดเจน ภายใต้กระบวนการ PDCA ควบคู่ DP-MARKET MODEL สร้างภาพลักษณ์ที่ดีด้านการส่งเสริมทักษะอาชีพและความเป็นผู้ประกอบการ เกิดระบบติดตาม ประเมินผล และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมและเกิดความภาคภูมิใจในศักยภาพของนักเรียน โรงเรียนเชื่อมโยงการเรียนรู้กับบริบทอาชีพจริงในชุมชนได้อย่างเป็นรูปธรรม เกิดแนวทางต่อยอดผลิตภัณฑ์สู่การสร้างรายได้และเสริมความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจชุมชน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมกิจกรรม/โครงการ
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]