ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนรู้วิชาศิลปะในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นกระบวนการสำคัญที่ช่วยพัฒนาทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสาร และการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน อย่างไรก็ตาม จากการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนยังขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ขาดการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน และขาดความเข้าใจในคุณค่าของวิชาศิลปะ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับที่ไม่เป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา ปัจจุบัน การพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) การสื่อสาร (Communication) การทำงานร่วมกัน (Collaboration) และการสร้างสรรค์ (Creativity) เป็นสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเรียนรู้ของผู้เรียนในอนาคต จึงจำเป็นต้องออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีโอกาสแสดงศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ โดยเฉพาะผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ท้าทาย และเชื่อมโยงกับบริบทใกล้ตัวของผู้เรียน จากการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาศิลปะพบว่า นักเรียนยังขาดความเข้าใจและความภาคภูมิใจในศิลปะและวัฒนธรรมท้องถิ่น อีกทั้งยังขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ นวัตกรรมการเรียนรู้ "ARTS MODEL" ซึ่งเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-based Learning) เรื่อง "ลายลับผ้ากาบบัว – ถอดรหัสภูมิปัญญาท้องถิ่น สู่ศิลปะร่วมสมัย" เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ วิเคราะห์ และสร้างสรรค์ผลงานผ่านภารกิจศิลป์ โดยนำลวดลาย “ผ้ากาบบัว” ซึ่งเป็นอัตลักษณ์ของจังหวัดอุบลราชธานี มาถอดรหัสและประยุกต์ใช้ในการออกแบบลวดลายร่วมสมัยบนกระเป๋าผ้า พร้อมนำเสนอด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล และการสะท้อนคิดร่วมกับเพื่อน เพื่อเสริมสร้างทักษะศตวรรษที่ ๒๑ อย่างรอบด้าน การนำนวัตกรรมดังกล่าวมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ คาดว่าจะสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในรายวิชาศิลปะให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมต่อไป

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาศิลปะสูงขึ้น โดยสามารถอธิบายความหมายและคุณค่าของลวดลาย “ผ้ากาบบัว” ได้อย่างถูกต้อง และสามารถประยุกต์ใช้ในการออกแบบผลงานร่วมสมัยได้ นักเรียนมีแรงจูงใจและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น จากการใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุกแบบ Game-based Learning ที่มีภารกิจ ท้าทาย และเชื่อมโยงบริบทท้องถิ่น นักเรียนพัฒนาทักษะศตวรรษที่ ๒๑ อย่างรอบด้าน ได้แก่ การคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) การสื่อสารและนำเสนอผลงาน (Communication) การทำงานร่วมกัน (Collaboration) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์ท้องถิ่นจังหวัดอุบลราชธานี และตระหนักถึงคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบ นำเสนอ และสะท้อนคิด (Reflection) ได้อย่างเหมาะสม และนักเรียนมีทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-directed Learning) และกล้าแสดงออกมากขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูสามารถพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่เป็นระบบ มีขั้นตอนชัดเจน และสามารถขยายผลสู่รายวิชาอื่นได้ ครูมีความเชี่ยวชาญในการออกแบบกิจกรรม Game-based Learning และการบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้าสู่การเรียนการสอน ครูพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้และการประเมินผลอย่างหลากหลาย ครูมีข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับพัฒนาการของผู้เรียน สามารถนำไปใช้ในการวิจัยในชั้นเรียนหรือพัฒนาผลงานทางวิชาการต่อไป และครูเกิดแรงบันดาลใจและทัศนคติเชิงบวกต่อการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ และยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนมีนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สะท้อนอัตลักษณ์ท้องถิ่น สามารถใช้เป็นจุดเด่นของสถานศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาศิลปะมีแนวโน้มสูงขึ้น ส่งผลต่อภาพรวมคุณภาพผู้เรียน สถานศึกษามีผลงานนวัตกรรมที่สามารถเผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ หรือใช้ประกอบการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก และเกิดวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุกและการพัฒนานวัตกรรมของครู
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนได้รับการสืบสานและเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่น “ผ้ากาบบัว” ผ่านผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียน ผู้ปกครองและชุมชนเกิดความภาคภูมิใจในบทบาทของโรงเรียนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ท้องถิ่น เกิดความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชน เช่น การเชิญปราชญ์ท้องถิ่นหรือผู้ประกอบการผ้าทอมาให้ความรู้ ผลงานของนักเรียนสามารถต่อยอดสู่กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ เช่น นิทรรศการ การจำหน่ายผลิตภัณฑ์ หรือกิจกรรมส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม ชุมชนเห็นคุณค่าของการศึกษาที่เชื่อมโยงภูมิปัญญาท้องถิ่นกับทักษะอนาคต
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]