ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในศตวรรษที่ ๒๑ สภาพสังคมมีการเปลี่ยนอย่างรวดเร็ว ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี AI เข้ามีบทบาทในการดำเนินชีวิตมากขึ้น การจัดการเรียนการสอนจึงจำเป็นต้องปรับและพัฒนาทักษะกระบวนการให้เกิดองค์ความรู้ให้เท่าทัน ซึ่งเทคโนโลยีมีหลากหลายประเภททั้งเสียง ภาพ ข้อความและการเคลื่อนไหว สามารถนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยการสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยได้ ทั้งนี้จากการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ตัวชี้วัดปลายทาง ค ๒.๒ ป.๓/๑ เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร ที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนไม่สามารถระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตรได้ เนื่องจากอ่านคำในโจทย์ไม่คล่อง จับใจความสิ่งที่โจทย์ถามไม่ได้ ทำให้การตีความหมายของโจทย์คลาดเคลื่อน ซึ่งส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร ไม่บรรลุตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ประกอบด้วยผู้จัดทำได้ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวการนำเทคโนโลยี AI มาสร้างสื่อการสอนให้ทันสมัย น่าสนใจ และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ค้นพบและแสดงออกถึงศักยภาพของตนเอง ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลที่เชื่อว่า มนุษย์ทุกคนมีเอกลักษณ์เป็นของตนเอง ซึ่งแตกต่างกัน ทั้งความถนัด ความสามารถในการเรียนรู้ ดังนั้นการออกแบบการเรียนรู้และสร้างสื่อการเรียนรู้ จึงต้องมีความหลากหลาย สอดคล้องกับทฤษฎีพหุปัญญา (Theory of Multiple Intelligences) ของ การ์ดเนอร์ (Gardner) ที่ว่า การสอนควรเน้นการส่งเสริมความเป็นเอกลักษณ์ของผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนค้นหาเอกลักษณ์ของตน ภาคภูมิใจในเอกลักษณ์ของตนเองและเคารพความในเอกลักษณ์ของผู้อื่น รวมทั้งเห็นคุณค่าและเรียนรู้ที่จะใช้ความแตกต่างของแต่ละบุคคลให้เป็นประโยชน์ส่วนรวม ทำให้ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข มีทัศนคติที่ดีต่อตนเอง เห็นคุณค่าในตนเอง เคารพในผู้อื่น และอยู่ร่วมกันอย่างเกื้อกูล ซึ่งสอดคล้องกับนโนบายการศึกษา “เรียนดี มีความสุข” ผู้จัดทำจึงออกแบบ สร้างและพัฒนาสื่อการสอนด้วยการใช้เทคนิคแบบสื่อประสม (Multimedia) คือ การนำสื่อหลายประเภทมาใช้ร่วมกัน ทั้งสื่อภาพ เสียง ข้อความและการเคลื่อนไหว โดยจัดทำวิดีทัศน์อธิบายความรู้ และแบบฝึกการอ่าน ผ่านตัวละครที่ AI สร้างขึ้น รวมทั้งมีแบบทดสอบความเข้าใจของผู้เรียนแบบRealtimeและแบบออฟไลน์ ได้แก่ คลิปวิดีโอความรู้เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร พร้อมแบบฝึกการอ่าน และบอร์ดเกมบันไดงู step up สมมาตร ที่ผู้เรียนสามารถทบทวนความรู้ด้วยตนเอง ลงมือปฏิบัติ ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 STEPS เน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านจับใจความ เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน๑) นักเรียนมีทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านจับใจความ เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๒) นักเรียนมีความพึงพอใจและเจคติที่ดีต่อการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านจับใจความ เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร
ผลลัพธ์ต่อครู : ๑) มีนวัตกรรมและสื่อการเรียนการสอนที่ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่าน จับใจความ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ๑) มีนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านจับใจความ เรื่อง รูปเรขาคณิตและแกนสมมาตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ที่ ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมสื่อและเทคโนโลยี
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]