ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 ควรมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เข้ากับชีวิตจริง มีทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และลงมือปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์ โดยเฉพาะในหัวข้อเกี่ยวกับ แรงและการเคลื่อนที่ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการเข้าใจหลักการทางฟิสิกส์และวิศวกรรมศาสตร์ หนึ่งในกิจกรรมที่สามารถถ่ายทอดแนวคิดเหล่านี้ได้อย่างสนุกสนานและเป็นรูปธรรม คือ การประดิษฐ์ “จรวดขวดน้ำ” (Water Rocket) ซึ่งเป็นกิจกรรมที่บูรณาการความรู้ด้านแรงดันอากาศ กฎของนิวตัน การแปลงพลังงาน และการออกแบบทางวิศวกรรมเข้าด้วยกัน ผู้เรียนจะได้ทดลอง ออกแบบ และปรับปรุงผลงานของตนเอง โดยใช้วัสดุง่าย ๆ ที่หาได้รอบตัว นอกจากจะเสริมสร้างความเข้าใจด้านหลักการทางวิทยาศาสตร์แล้ว กิจกรรมจรวดขวดน้ำยังช่วยพัฒนาทักษะทางกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการสื่อสาร ซึ่งล้วนเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเรียนรู้ในโลกยุคใหม่ อย่างไรก็ตาม การจัดกิจกรรมในลักษณะนี้ยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มรูปแบบในหลายโรงเรียน ทั้งในด้านรูปแบบกิจกรรม ชุดการเรียนรู้ และการประเมินผล ดังนั้น จึงมีความจำเป็นต้องออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ที่สามารถส่งเสริมความเข้าใจเรื่องแรงและการเคลื่อนที่ผ่านการประดิษฐ์จรวดขวดน้ำได้อย่างเป็นระบบ สนุก ท้าทาย และมีประสิทธิภาพ ดังนั้น ผู้จัดทำจึงมีแนวคิดในการพัฒนาแนวทางหรือชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องจรวดขวดน้ำ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ บูรณาการความรู้ และสร้างประสบการณ์ที่จดจำให้กับผู้เรียน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม STEM ศึกษา เต็มความสามารถ อย่างมีความสุข
ผลลัพธ์ต่อครู : ครู สร้างนวัตกรรม และจัดการเรียนรู้ ด้วย กิจกรรมSTEM ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีนวัตกรรมสามารถนำไปต่อยอดต่อสถานศึกษาอื่นได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนให้ความร่วมมือในการร่วมกิจกรรม
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]